【摘 要】针对现代社会广告学的发展，教师应该让学生明确课程的实用性，通过理论与实践想结合的方式激发学生兴趣，学好广告心理学。

　　【关键词】广告心理学；学习兴趣；理论实践想结合

　　随着近年来我国经济的快速发展，广告行业也迅速兴起和不断壮大。广告行业的发展同时也给我们的生活带来了无处不在的变化，从繁华的市中心到安静的绿地小区，广告的身影随处可见。然而关于广告心理学这门学科，它受重视的时间毕竟很短，从上个世纪八十年代的中期，人们开始重视它算起，仅仅只有几十年的历史而已。所以，在这个学科方面的研究和资料还是很少，并且不够全面，不够普及。

　　笔者在此浅谈些对此门学科我在教学中的一些体会。

　　一、让学生明确此门学科的目的性和实用性

　　虽然这门学科在我国的发展史很短暂，研究资料缺乏，研究的经验也尚且不够，但它的作用已经在这个巨大的经济市场中得以充分体现。或许大家从未在广告中寻觅到任何与心理学有关的踪迹，但实际上几乎每个广告的背后都有与心理学相关的内容在支撑着广告的表现形式，不论是在广告色彩的应用上还是在构图的方式上，不论是在文字的表达方式上还是在整个广告的寓意上。总之，在广告的整个创意和制作过程中，都是必须要紧密的和广告心理学这门学科相关联并以之作为基础的。

　　所以，首先让学生们了解这门学科的目的性、实用性以及在生活中的应用，让学生们意识到此门学科同以后的广告的创作及设计史紧密相连的。这可以让学生明确这门学科的学习的目的和必要性。

　　二、提高学生的学习兴趣

　　一提到理论课，学生普遍的观点都认为是枯燥乏味、与现实生活脱节、只需要死记硬背的一门学科。所以，首先要让学生意识到，广告心理学这门学科并不是和生活脱节的，它是和我们的生活密切相关的。现在，无处不在的广告充斥着我们的生活，不断的刺激我们的视觉和听觉，但为什么有的广告，即使只看一眼，也能印象深刻？为什么有的广告，即使看过数次，却仍印象模糊？这其中的差异便和人们的心里反应有着巨大的关系。所以，在教学的初期，应该以一系列与生活密切相关的实例，让学生们发现，原来，其实广告心理学这门学科早就已经渗入到我们的生活中，和我们息息相关。每个人对广告产生的不同态度的原因，都是与广告人的心里和消费者的心里紧密相连的。作为教师，在讲授的同时应充分的与学生交流，了解当前学生对各种广告的心里反应，以便为以后的教学提供更多的有用信息。

　　三、理论与实践相结合，达到学以致用的目的

　　脱离现实的理论，便是空泛的理论。因此，我们要把从理论中学到的思想完全融入到实践中去才有意义。这也是上好一门理论课的必要条件。

　　首先，可以借鉴现有的广告资料进行分析。这其中可以先回顾一些国际经典广告，从广告的不断发展中看到，随着经济的发展，广告业同时有着不断的变化和进步。同时也可以把系列的广告或同类的广告放在一起进行分析，还可以把当前接触较多的典型和非典型广告同时进行分析，在分析广告的同时也可以让学生看出当前消费者的大众普遍心里状态，对构图、文字、表达方式的偏好等等。结合本书里的理论知识，让同学们真正体会到这些理论在实际中的应用和具体效果。一旦同学们对此有了兴趣，便自然而然的愿意主动去学习更多的可用性强的理论知识来丰富他们的知识存储量。也为更好的学习这门课程打下基础。

　　在学生学习了足够充分的理论知识和分析了足够的实际案例之后，在允许的条件下，可以尝试着让学生们自己设计制作一则简单的广告。可以让学生根据自己的喜好，加入自己喜欢的元素，但最重要的，是要让学生们列出自己在广告的设计创作和制作过程中，都运用到了哪些与心理学相关的知识，以及会收到哪些相应的广告效果。并且在完成之后，鼓励学生要善于发现生活中的心理学的应用，只有善于发现，善于总结，才能不只是停留在目前的知识积累而已，才能使自己的心理学知识更为丰富。

　　以上，只是本人对教授广告心理学这门学科的一些心得体会，由于资历尚浅，经验不足，以上说法不足之处还请各位同仁及前辈多多包含及指教。

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