摘 要 合唱教学与声乐教学存在一定的差异性与共通，所以为使音乐理论教学与实践教学进一步融合，应将合唱教学与声乐教学两者的分裂式转变为融合式，将合唱教学合理融入到声乐教学中，使学生的音乐理论知识及演唱技能得到全面提升，提升学生在音乐方面的综合能力。为了让相关研究者对合唱教学与声乐教学的融合有一个更深层次的了解，本文对合唱教学在声乐教学中的运用进行了讨论研究。

　　关键词 合唱教学 声乐教学 教学范围 应用

　　中图分类号：J616 文献标识码：A

　　1合唱教学与声乐教学的教学范围

　　1.1合唱教学范围

　　一般情况下，合唱教学范围包括教学生如何合唱、如何安排合唱、合唱范围之内的钢琴伴奏应如何演奏、挥拍技术、如何融合音乐理论知识与合唱教学以及合唱教学与哲学、文学及美学等其他学科的融合等等，其教学范围较为广泛。然而但从狭义上来说，合唱教学就是教学生如何合唱。

　　1.2声乐教学范围

　　声乐教学范围主要以美声、民族及通俗歌曲的作品内容、背景与演唱技巧。有的声乐教学还包括独唱与演唱技巧、多声部声乐演唱技巧、声乐范围之内的钢琴伴奏及声乐作品特征与创作技巧等内容，不同的学校对声乐教学范围的诠释存在一定的差异性。目前很多学校在声乐教学中主要还是以锻炼学生独唱能力为主，部分外在条件较好的学校已经逐渐涉及多声部声乐教学。

　　2合唱教学在声乐教学中的运用

　　2.1在欣赏中展开教学活动

　　随着我国素质教学的不断改革与深化，各学校在声乐教学中也纷纷创新教学手段，将合唱教学应用于声乐教学中就是其创新体现。之所以将合唱教学应用到声乐教学中，是因为合唱也是一种音乐艺术，与声乐存在一定的共通，其具有节奏美与和声美，同时还具备复调美，这些美造就了合唱的可欣赏性。所以在欣赏中融入合唱教学内容也不失为一种新的教学方法。例如教师在合唱教学中根据每个学生不同的音乐素质水平，选择相应的合唱歌曲，让学生合唱，利用富有场景的音乐形象提升学生对合唱音乐的理解力与感知力，使其产生思想共鸣，使音乐真正走进学生内心深处。

　　2.2有效融合合唱教学内容与指挥教学内容

　　合唱教学与指挥教学对声乐教学而言都有一定的积极作用，将两者进行有效融合，发挥两者在声乐教学中的共同作用力，将单一声乐教学转变为以合唱教学模式或者指挥教学模式的教学活动，这样会大大提高声乐教学质量，对声乐教学的有效开展具有重要意义。将合唱教学与指挥教学合理融入，那么学生在合唱教学中就有了选择权，其既可以是音乐合唱的参与者，同时还可以作为音乐的指挥者，帮助学生更好的诠释音乐旋律与内容，使其运用不同的方式，通过不同的层面去发现音乐美，在教学中发现自己某方面的优势与不足，从而有针对性的进行音乐学习，使学生合唱与声乐水平得到真正意义上的提高。

　　2.3采取循序渐进的教学方法

　　在声乐教学中运用合唱教学可以让学生从感受音程与和弦开始，使学生在合唱与声乐学习之初就树立和声的概念，为后期合唱训练奠定基础。合唱是一种声音艺术，具有集体性，一个演唱者合唱表现不佳会直接影响整个合唱效果。因此在合唱教学中，要保证合唱的整齐性、统一性与和谐性。首先在合唱教学中要注意音准与节奏的把握，因为音准与节奏是合唱训练有效开展的基础，是合唱艺术的关键与灵魂所在，所以教师在合唱教学中应重视学生音准与节奏的训练。其次听力训练也是合唱教学的关键，因此教师在合唱教学中应有意识的训练学生的听力，比如说在音准训练过程中，教师可以播放或者亲自弹奏一些简单经典的音乐片段，让学生对音乐名称、类型进行辨别，使学生既懂得如何演唱，又懂得如何倾听。这样有计划性的循序渐进的培训学生各方面能力，培养学生对音调、音高的辨别能力。

　　2.4将合唱教学与生活有机结合

　　将合唱教学与生活有机结合起来，能够增强合唱音乐的感染力，使学生对其产生浓厚的兴趣与亲切感。在合唱教学中让学生在实际生活中寻找具有特色音乐节奏的类型，引导学生从对音乐的感性认知转变为理性认知上来，从对音乐的具体认识转变到抽象认识上来。在声乐教学中要想充分发挥合唱教学作用力，不应局限在一种形式上，应通过不同的方式诠释合唱技巧，让学生在一种轻松愉悦的状态下掌握合唱与声乐相关知识。

　　2.5在教学中坚持音乐艺术性与科学性并存的原则

　　将合唱教学应用到声乐教学中的目的是提升学生的综合能力，因此在声乐教学中不仅要求学生将合唱作品演唱出来，同时还要求其能够对合唱作品进行分析，旨在培养学生的音乐素养及扎实的音乐功底，使学生懂得如何展现合唱作品的艺术价值。另外，在教学中还要确保教学的科学性，在声乐教学中尊重学生的共性与差异性，求同存异，遵循因地制宜、因材施教的教学原则。不论是在合唱教学中还是在声乐教学中，教师要对学生的音乐水平有一个明确客观的认识，所选择的音乐教学素材应难度要适宜，重点突出音乐素材的主旨内容，有针对性训练学生的发声与节奏，使学生能够更好的演绎音乐作品。

　　3总结

　　将合唱教学应用到声乐教学中可以丰富声乐教学课堂内容，实现合唱与声乐内容的有机融合，让学生明确不同形式音乐的共性与独特，使合唱与声乐教学更加和谐统一。同时在声乐教学中融入合唱教学还能够培养学生的团队精神，对声乐教学的良好开展具有重大意义。

　　参考文献

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　　[2] 贺娟.浅析合唱教学在声乐教学中的作用[J].四川戏剧，2011，4（23）.

　　[3] 张豆豆.试析合唱教学在幼师声乐教学中的应用[J].都市家教（下半月），2013，10（11）.

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