党校法制教育工作还要具有强力的历史使命感。党员在学习法制课程的时候，要时刻提醒自己努力提升自我的道德修养，注重职业道德修炼，在关键时刻把持住自己，绝不在金钱的诱惑面前屈服，为后辈做出良好的示范教育作用。

　　（二）突出法制教学重点，提升教学针对性

　　在党校的法制教育教学环节中，主讲人要注意对教学对象、教学内容的把握。要因材施教，明确不同级别党员干部的特点，以此作为教学依据，并采用不同的教学方法，以达到突出不同层次党员的教学重点、提升教学针对性的目的。

　　在对于党员领导干部的法制教育中，要突出主体班次的法制教学，将依法执政理念、党风廉政教育、公共危机管理等板块作为教学的主要内容，以全面提高党员领导干部的法制观念及个人思想素质等。

　　在针对公务员进行的法制教学中，应该尽量发挥行政学校的功能，以公正执法、严格执法为主要教学内容，以全面提升公务员的执法能力，帮助公务员清晰明确工作岗位中的权利与义务，使他们能更好的为广大人民群众服务。

　　对于基层农村干部，可以通过合作办班的方式提升农村干部的法制知识，通过他们对农村普及法律常识，带领农村走法制发展道路，有效加强我国新农村的经济建设。

　　（三）要加强法制教育的师资队伍

　　时代的快速发展要求我国党校的法制教育必须要加强师资队伍的建设工作。以往的党校教育中多半是“原班人马”年复一年地老生常谈。学员听着枯燥乏味，主讲者也觉得日渐倦怠，缺少讲课激情。适时地为法制教育扩充新鲜的血液迎合了时代发展的需求，能为沉闷的党课学习注入一汪清泉，以获得法制教育的激情和动力。

　　党校可以引进政法学校的应届毕业生或具有相关法制知识的专业人员，担任党校法制教育课程的主讲人。还可以在党校内部选取具有部分法律知识功底的教师，组织他们去专业的法律知识培训机构进行“充电”，学有所成后回到党校担任法制教育的讲师。党校还可以在校内组织教师开展互帮互助研讨班，在小组中集合众人的智慧，解决法制学习中遇到的难题，分享学习经验和心得体会，共同进步。

　　（四）党校的教师要切实发扬理论联系实际的作风

　　当前，我国许多干部在依法执政的过程中遇到了许多专业的法律问题，由于法律知识储备不够，导致解决起来力不从心。针对这种实际问题，党校的教师在教学过程中，可以对教学环境进行适当改进，结合客观事实，引进典型的法律案例到教学中。通过不同专题的典型案例，为广大学员建立起系统的问题解决模板，使他们在遇见专业问题时也能时刻保持冷静的心态，完美解决问题。

　　四、结语

　　综上所述，孟子曾说过：“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。良好的法制是社会进步的前提。党校是共产党思想建设的主要场所，也是党员干部接受思想教育的主要渠道。在党校中开展法制教育培训，能够帮助党员干部在提升法律知识储备的同时，提高自我的法律意识，增强自我约束能力。要想将法制教育融合到党校教育中，就必须要深入了解党校法制教育的重要性；在日常教学中突出法制教学重点，提升教学针对性；要加强法制教育的师资队伍，适时地为法制教育扩充新鲜的血液；党校的教师还要切实发扬理论联系实际的作风，结合客观事实，引进典型的法律案例到教学中，为广大学员建立起系统的问题解决模板，以完美解决问题。

　　参考文献：

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　　[3]许小婵，黄蕊.对党校法学现场教学中几个问题的思考[J].中共乐山市委党校学报，2011（06）.

　　[4]阮桂秀.党校领导干部培训班设置<模拟法庭>教学模式的思考[J].桂海论丛，2010（S1）.

　　[5]李小博.法学案例式教学在党校干部培训中的实践及问题分析[J].中共银川市委党校学报，2010（06）.

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