【摘要】德育工作对学生的思想教育具有一定的特殊性，把学生的德育工作做好，不仅可以让学生思想方面要求上进，而且学习上也会变得积极，变得主动。而学校德育工作的中坚力量就是班主任队伍。基于此，本文对班主任德育工作的创新策略进行了探究。

　　【关键词】 班主任 德育工作 创新策略

　　【中图分类号】 G40-011 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）03-121-01

　　初中班主任是是教学工作的核心人物，他们的言行举止直接影响着学生，都能给学生造成深远的影响，对学生的思想以及做事方式都有很大的作用。班主任的主要工作就是对学生进行德育教学工作，面对新时代的教育改革体系步伐，班主任应该紧随时代步伐，不断创新教学体系，帮助学生提升德智体美的综合素质。

　　一、正确认识班主任在德育工作中的角色

　　班主任在学校的德育教育中具有重要的领导和实践地位，所以班主任不仅要关注学生在课内、校内的生活，还要关注学生在课外、校外的兴趣爱好等，由于学生的个人修养、思想品德与班主任的品德教育有很大关系。因此，班主任可以定期在班级搞一些有意义的教育活动，每次由二到三名同学讲述良好品德的事迹，不仅调动了学生参加该活动的积极性，还能有效及时的扭转不好的风气，把老师难以解决的问题就这样轻松地化解了。正确的思想、适当的方式可以达到事半功倍的教育效果。如今信息传播极其广泛，学生能获得信息的途径也十分之多，使得学生的思维更加开阔，各方面能力也得到了很大的提升，所以，班主任需要提高自身的管理能力和个人修养，以身作则，言教身教。此外，班主任可以让学生在学校所举办的德育活动中发现问题、解决问题、提升自己。在德育工作中，让学生自己去体验生活是一个切实有效的办法。

　　二、在德育教育工作中注重情感交流

　　德育工作一般以动之以情、晓之以理为基本依据，学生和班主任可以成为亦师亦友的关系，这对于德育工作至关重要。这样，老师即可以交给学生知识，又可以进行情感的交流和心灵的对话，使得学生的德育工作能够良好的发展进行下去。以情动人是最基本的，把真实情感融入到学生的日常生活当中，把德育工作切实可行的进行下去，学生的思想品德一定会有很大的提高。这就要求班主任能在学生的日常学习生活中，多关心学生的生活状况和心理状态，多沟通交流、多关心体贴、多正面指引，摒弃原有的沉默、冷淡、指责。此外，班主任对学生还要有情感的融合，与学生一同创造一个充满爱的世界，让学生健康快乐的成长，毫无压力的享受学习生活。

　　三、德育教育过程提升班主任创新能力

　　随着经济的飞速发展、社会的巨大进步，学生在认识世界、人生价值等方面需要协调发展，所以，班主任的管理才能必须要跟上时代潮流，不局限于当下，勇于创新，与学生发展的需求相统一。目前，对初中班主任的创造性的管理才能的要求主要有：一、敏锐的洞察力。这就需要班主任平时细心观察学生的性格及言谈举止，或者在某段时期内微妙的变化，做到最快最准的抓住学生的心理，在最佳的时机对其进行教育，做到有目的、有方向，预防为主，纠正为重，尽量使学生从错误的细想观念中回归到正轨。二、异常活跃的思维能力。如果班主任想要尽快地了解学生，并知道学生思想变化的原因，能够通过现象知道本质，让学生扬长补短，就必须对学生存在的问题进行思考，找到解决问题的最佳方案，这有利于学生的长远发展。三、较强的沟通交流能力。班主任不仅要与学生及时沟通，还要与学生家长就德育教育的内容、方式进行沟通交流，使得学生在家里和学校有同样的教育理念，切实提高德育教育。

　　四、在德育教育过程中实行制度化管理

　　要使得德育有所保障，贯彻落实德育管理很重要，如果班主任可以把德育管理的规则让同学们熟知，那么德育肯定就能有好的成效。评价一个班集体的好坏，很多人会考虑班风，好的班风可以带动大家积极向上，也会使那些不健康的东西得到改造，带动整个班集体走向正道，而这些都取决于一个班的德育管理是否被贯彻落实下去，是否已经成为一种制度。一方面，班主任必须对班里的每位学生都有所了解，有目的的去制定相关的德育目标和制度，使得这些目标和制度在同学们的学习生活中产生好的影响，让他们从中知道自己的长处和不足之处，加以改正，在今后的学习中树立自己的学习目标，对待学习有积极的态度，这样整个班级都会变得越来越好。另一方面，这些德育管理制度切不能忽视学生的心态，必须全面均衡发展，创造好的环境，使学生们德智体全面发展。最后，学生干部起到了很重要的角色，必须锻炼和培养他们的工作能力，起到榜样的作用。

　　五、通过对学生心理咨询，提升德育教育有效性

　　在德育教学过程中，学校应该对学生的心理咨询进行安排，这也是帮助90后学生健康成长的必要手段，是进行德育教育工作的有效方式。随着社会生活节奏的不断加快，现在很多学校都存在着一些问题，例如，很多初中生吸烟、酗酒、沉迷于网络游戏，甚至有些学生会出现轻生的想法，面对这些问题，学校就应该安排班主任对学生进行心理咨询并诊疗。班主任在日常生活中帮助学生调整情绪，学会自己调整自己的生活，树立生活目标，提高学生对环境的适应能力，减轻学生学习的压力，帮助学生建立正确的人生观。例如，在进行德育教学过程中，经常带领学生参加一些有益于身心健康的志愿活动。实践证明，经过心理咨询的学生一般情绪都比较稳定，都具有正确的人生观念，和老师以及学生之间都可以相处很融洽，学习成绩持续稳定的水平，基本不会出现烦躁不安的情绪，基本都可以自己调整自己。所以说，班主任在德育教学中，要对学生进行心理咨询，提升德育教学的效率。

　　总而言之，新课改形式下班主任的责任是很重大的，在教学过程中，要不断用自己的智慧去解决学生的问题，面对社会的快速发展，必须要及时的探索各种新的教学方式，尤其是对初中生的德育教学工作，一定要勇于创新，亲自实践，进而提升德育教育工作的质量。

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