三、对策

　　（一）建立科学的管理制度

　　社团具有特殊的使命，它是促进大学生全面发展的有效途径，是推动大学生创新能力发展的重要平台。大学社团不同于学校的行政机构，它是由大学生自治形成的半民间组织形式，其成员基于兴趣爱好等原因走到一起，形成交流团体。团委要以科学的发展观为指导思想，坚持“宏观控制，微观搞活”的原则，创造宽松、民主的校园氛围，唤醒大学生的主人翁意识，鼓励他们发挥聪明才智进行积极主动的创造，倡导他们用“自治”精神进行自我管理、自我创新、自我发展。要指导大学生社团坚持“以会员发展为本”的服务理念，整体统筹社团之间的关系，规范社团的申请、注册、操作等管理流程，避免鱼龙混杂。对管理混乱、没有为校园文化做出实质性贡献的“挂牌”社团进行“停业整顿”。理顺关系，整合资源，加强校内、校外的社团交流，提高社团成员视野和社团干部创新能力，提高社团的含金量。此外，对于大学生课时过多、学习质量不高的普遍状况，校团委应积极与教务处、学工部、各学院积极沟通，寻求对策。教育模式在宏观上体现为办学模式，在微观上体现为培养模式和教学模式，办学模式需要具体的培养模式和教学模式来达到其宏观目标，在具体操作时出现太多有悖“以学生全面发展”的行为，都会使办学模式的科学方向产生偏离。某些学校一味地推出种类繁多的选修课、公共课、素质课，而没有深入学生的学习生活中调查实际情况，没有考虑学生是否可以承受、是否有时间自主学习等具体问题，这些教学措施和行为将大学教育庞杂化，却没有收到预期的良好效果。大学生应该有充分的时间去对人生、未来、理想进行规划，去参加精彩纷呈的社团活动，学会学习和生活，学会思考和创造。高校的教育措施和教育行为是应该做一些“简约化”的思考了。

　　（二）提高社团的创新能力

　　一方面，大学生社团的发展要求我们运用科学发展观指导社团的运作，放手让青年学生去干出一番天地，同时也要求校团委为社团提供一些针对性的指导和有效性的具体培训，增强社团骨干为成员成长而服务的意识，提高社团骨干的管理能力，规范社团的正常运转；另一方面，社团全体应发扬进取精神和创新精神，提高社团的专业水准，切实为提高成员的综合素质提供实质性的服务，从而增加社团的吸引力，创造社团的特色，探索出符合科学规律的社团发展途径，使社团活力十足、长远发展。校团委应着力打造品牌社团、精品社团，建立优秀的榜样激励其他社团的发展，让优秀社团成为校园文化的“名牌”，让校园社团成为大学生的家，让大学生为社团而骄傲并在社团活动中产生认同感、归属感，为社团吐故纳新产生前进的动力。

　　（三）学校提供支持

　　学校可以为社团活动配备设备硬件、分管领导和指导教师，切实支持社团活动，提高社团质量。第一，目前高校场地资源紧张，大学生社团开展活动经常碰到没有场地、没有设备的窘境，不切实落实社团活动场地和设备的问题，长期让社团活动处于“游牧”状态，会打击社团发展的积极性，影响校园文化的和谐发展。有的学校连一小块属于大学生活动中心性质的场地都没有，理论上宣布支持学生去各学院、各部门借场地、借设备，但是行政职能与工作职责的划分不清，使学院无法支持社团的工作，大学生社团开展活动经常碰壁。社团是大学文化的重要载体，是大学生的精神家园，高校应该建立大学生活动中心，中心配备基础设备和信息化设备，规范管理和使用办法，开辟出大学生社团活动必需的空间，从实际行动上支持社团开展各类健康的校园文化活动。第二，校团委应配备有活力的领导分管社团活动，指引社团的发展决策，并对碰到的具体问题做指导，减少学生盲目搞活动的现象。第三，社团应配备专业指导教师，指导其科学发展。专业指导在社团的良性发展中起着不可忽视的作用，和社团的学生骨干构成了社团的灵魂。目前大学社团的指导教师都是义务为社团提供服务，其本身主要肩负着繁重的教学科研任务。对于社团指导教师的地位和作用，学校从维持社团稳定发展的角度考虑，应该给予其一定的物质和精神支持。学校可用聘用制方式或计算工作量的方式为大学社团聘请热情、有责任感的专业教师作为指导教师，为社团的科学发展提供实质性的支持。

　　（四）建立社团的奖励与评定制度

　　根据社团的校园影响力、社会影响力，对优秀社团和优秀指导教师进行表彰，树立校园文化的先进团体和先锋人物，使大学社团成为大学文化绚丽的风景线。

　　社团为大学生的成长提供了营养成分，只有宏观管理与微观操作相结合，才能使社团为大学生的全面发展发挥其应有的作用，才能促进其健康成长。

　　参考文献：

　　[1]邢光晟，张庆华，毛波杰.高校学生社团科学发展问题刍议[J].江苏高教，2010（5）：125-126.

　　[2]刘红霞.高校学生社团建设刍议[J].湖北师范学院学报，2007（4）：120-122.

　　[3]任志宏，赵平.高校学生社团管理工作研究[J].思想教育研究，2011（11）：106-108.

　　[4]刘欣.产学研合作助推地方大学转型发展[J].教育与职业，2012（9）：5-8.

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。