摘 要：在学校数控机床资源、实训车间条件有限的情况下，怎样才能更有效地培养数控加工专业的人才，是迫切需要解决的问题。因此，数控市场当中的数控加工仿真软件便应运而生。本文就数控加工仿真软件在教学中的应用谈谈自己的观点。

　　关键词：数控加工 仿真软件 教学应用

　　随着中国制造业的发展，数控加工技术的优势越来越被社会重视，职业学校的数控加工技术办学规模也随之扩大，学习数控加工技术的学生越来越多，但学校数控加工设备投入有限，使得人多机少的矛盾出现。为此，大多数学校开始探求更好的学习模式。数控市场就此出现各类数控仿真软件。这类利用计算机模拟仿真加工的软件在一定程度上弥补了教学资源不足的现象，数控仿真软件一时受到热捧。

　　数控加工仿真软件是利用计算机技术及其仿真实物软件，对零件在机床上的整个加工过程的一个模拟操作演示。笔者学校2006年也建立了数控仿真模拟实验室，配备了与数控实训车间机床操作系统一样的数控仿真模拟软件。在教学过程中，好软件解决了数控编程与操作教学过程中的很多问题，但也出现了一些新的问题。

　　一、数控加工仿真软件的优点

　　1.降低专业设备教学成本

　　有了数控加工仿真软件，学校在设备投入过程中大大降低了成本。数控机床是高精度和高生产效率的设备，国产数控机床的价格在几万甚至上百万，进口的数控加工机床甚至要上千万。学校没有雄厚的资金大量购买，一般仅购买为数不多的几台供学生实习用。

　　2.缓解设备少、学生使用率低的现状

　　学生在实习过程中，数控加工机床本应该是一人一台，才能保证学生的实习任务和数控加工技术的掌握，但是由于成本问题很难做到一人一台。而使用数控加工仿真软件，就能很好地解决这个问题，学生可以在机房的电脑上操作数控加工仿真软件，既有足够时间熟悉机床的操作，又提高了学习效率。

　　3.能引起学生的兴趣，且没有安全隐患

　　由于数控加工仿真软件是在计算机上操作，仿真加工可以动画模拟出实际加工零件的过程，有新鲜感，能激起学生学习的兴趣。而且在计算机上操作，无须担心由于学生的错误操作，或者是错误编程而引起的撞刀等安全事故的发生，消除了安全隐患。

　　4.教师教学效果明显改善

　　在教学中应用数控加工仿真软件，教师可以进行控制演示，在一台主机上讲解将要讲解的内容，并用数控加工仿真软件操作模拟演示，让学生能直观地看到教学效果，学生则可以根据教师讲的一笔一画地进行学习，有助于知识的学习和巩固，避免了一些在实际操作过程中必须教师一一讲解的问题，给教师带来了便捷和轻松。同时在学生模拟过程中，老师可以巡回检查和排除操作过程中存在的问题，指导学生，提高教学效果。

　　二、数控加工仿真软件的缺点及改进

　　1.过度依赖数控加工仿真软件，弱化实际实习

　　在教学过程中，由于数控加工仿真软件教学起来方便，也有利于教师的教学管理，所以有些教师就过多重视软件而弱化实际的实习加工。在实习过程中，学生必须穿工作服、带防护眼镜，女生必须把头发盘在帽子里；在加工零件过程中，必须关紧防护门等等。这些在数控加工的企业中严格强调的规范在数控加工仿真软件中是没法体现的，常常容易被忽视。为此，教师必须反复强调安全第一，规范正确的操作，并强调模拟仿真与实际加工的区别，不能完全依赖仿真软件。教师应该合理安排仿真训练和实际操作训练的有机结合。

　　2.数控加工仿真软件不能完全显示切削过程

　　仿真软件在模拟切削加工时，不能合理地体现出机械加工过程中的切削三要素，无法反映刀具在实际加工过程中的实际状态，在加工完成之后又无法显示零件的加工表面质量。在选择刀具、选择工装夹具、切削液等等都是无法做到的，所以还要有待于改善。

　　3.软件不能显示和处理系统存在的相关问题

　　目前，数控加工仿真软件层出不穷，但功能还不完善，有些在模拟时会出现卡死、个别指令无法识别、跟实际编程有差异等等问题，所以老师在讲解过程中要把注意点告诉学生，以便在实践过程中加以区别。

　　综上所述，数控加工仿真软件有其自身的优点和缺点，需要数控专业教师在结合自己本校的具体情况，合理地运用数控加工仿真软件，扬长避短。

　　参考文献：

　　[1]李海霞.VERICUT7.2数控加工仿真技术培训教程[M].北京：清华大学出版社，2013.

　　[2]杨胜群.VERICUT数控加工仿真技术（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2013.

　　（作者单位：杭州市轻工高级技工学校）

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