【摘 要】以鞍山市鞍钢艺术幼儿园大班幼儿为研究对象，使用自编幼儿趣味健美操对其进行干预实验，以期达到为今后的幼儿健美操创编提供初期的实践经验和理论基础。实验结果显示：自编幼儿趣味健美操能更好的引起幼儿进行运动的兴趣，进而更加充分地发挥幼儿健美操对其身心健康的促进作用。在今后的幼儿健美操创编过程中应更加注意兴趣元素的加入。

　　【关键词】幼儿健美操；趣味；创编

　　幼儿健美操是融合音乐、体操、舞蹈和美学的一种新型体育健身项目。它能够全面发展幼儿的身体素质，体现幼儿的力量、柔韧、协调、节奏感及表现力，增进幼儿的身体素质发展，塑造幼儿形体和愉悦幼儿身心，使幼儿慢慢养成良好的节奏感和审美观。另外，幼儿健美操的内容简单、形式多样、易于普及，不受时间和场地的影响，能够很好地丰富幼儿园体育活动内容，现已经成为发展幼儿“健身”和“健心”的基本手段之一。

　　然而，对鞍山市市内不同等级的20所幼儿园进行幼儿健美操教学开展情况的调查，调查结果发现鞍山市市区幼儿园专门开设幼儿健美操教学活动较少，多数是以幼儿广播操、幼儿舞蹈、器械操、武术操等形式的进行的教学活动。其中，幼儿健美操的创编水平是影响幼儿健美操推广的重要原因之一，它须具备符合幼儿身心健康发展的特征，在创编内容上要全面综合考虑各身体素质的均衡发展等问题。因此，本文以省级示范幼儿园——鞍钢艺术幼儿园大班幼儿为研究对象，进行试验干预，进而对幼儿趣味健美操的创编进行初步研究。

　　一、实验方法

　　1.实验对象

　　鞍钢艺术幼儿园大班（共40人，女孩21人，男孩19人，平均年龄5.3周岁）。

　　试验中把40名幼儿分为两组：A组，即对照组（共20人，女孩10人，男孩10人，平均年龄5.2周岁）；B组，即实验组（共20人，女孩11人，男孩9人，平均年龄5.4周岁），两组年龄上无统计学差异。女孩21人中使用随机抽取原则进行AB分组，男孩19人中使用随机抽取原则进行AB分组。

　　2.实验方案

　　在每天课间操时间中，A组进行第二套全国幼儿广播体操，B组进行自编幼儿趣味健美操（带小哑铃），实验时间为3个月。在三个月的实验期中，每组平均缺席人数在3人以下。

　　3.自编幼儿趣味健美操主要内容

　　（1）使用的音乐：《快乐星猫》（动画片快乐星猫主题曲）

　　（2）主要动作包括：下肢动作包括健美操中的一些基本步伐，如踏步、开合跳、侧并步、跑跳步、弓步加转体、迈步吸腿等等；手臂动作是手持小哑铃的胸前平屈、斜上举、两臂在头上的振臂敲击小哑铃、两臂在膝盖后侧的振臂敲击小哑铃、绕环等等。

　　二、实验结果

　　（1）A组幼儿进行第二套全国幼儿广播体操（《世界真美好》）的兴趣降低，有些孩子向老师申请加入B组，并且在自由活动时间会不自觉地模仿趣味健美操的动作。

　　（2）B组孩子每天非常期待幼儿趣味健美操这一教学活动，学习幼儿趣味健美操的速度快，待学完此套健美操后经常询问老师能不能使用其他的小器械跳操，在自由活动之间也喜欢重复幼儿趣味健美操的动作。

　　三、实验结果讨论

　　（1）提高幼儿的兴趣是幼儿智力开发、保持学习力和养成终生体育锻炼的基础，因此在幼儿健美操中如何进行创编使其能充分调动幼儿的兴趣非常重要。

　　（2）相比于幼儿广播体操，此套自编幼儿健美操使用小哑铃进行动作的完成，同时采用节奏明快的音乐配以合理握铃动作，使幼儿产生新鲜感，在健美操的运动中体验到更多的愉悦感，进而使其对幼儿健美操的兴趣度增加。

　　（3）自编的幼儿趣味健美操所使用的音乐为更加受孩子们喜爱的动画音乐，接受度更高，使孩子们在进行健美操运动的同时产生观看此动画片时愉悦心情的联想效果，提高孩子对此套幼儿健美操的参与度。

　　（4）鞍钢艺术幼儿园的幼师在平时活动时间中，也会带领幼儿使用小哑铃等小器械进行一些活动，但是并没有系统地把动作进行编排，也并未配有富有节奏性的音乐，因此没有达到此套自编幼儿趣味健美操的所带来的效果，即幼儿们的兴趣度增加，活动配合度提高。

　　（5）在幼儿健美操的创编中，音乐节奏的明快性，音乐的熟悉度，动作的模仿性、小器械等元素的加入，都是能够提高幼儿兴趣度的方法，然而同时也需要各个方面的整体配合才能达到更好的预期效果。

　　四、实验结论

　　（1）此套自编的幼儿趣味健美操以小哑铃作为亮点，并选择幼儿熟悉度较高的动画音乐作为背景音乐，能够充分提高幼儿对其的注意力和吸引力，使其更加喜爱进行幼儿健美操运动，进而能够更好地发挥幼儿健美操对幼儿身心健康的促进作用。

　　（2）幼儿健美操的创编水平直接影响到幼儿健美操的开展程度和速度。

　　五、建议

　　幼儿健美操的创编中应加入小器械等元素，同时从各角度各方面调度幼儿的兴趣点，进而提高幼儿健美操的运动完成度，以促进幼儿的身心健康发展。

 

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