摘 要：题好一半文，好的开头等于成功一半；所以，我们无论做事还是讲课都要注重精彩的开头。初中思想品德课，要注重课堂的导入。在教学中，我们根据教学内容的不同，学生的实际的不同，灵活采用不同的导入方式，因材施教，调动每一个学生的学习积极性，从而收到事半功倍的效果。

　　关键词：新课标 初中思想品德 导入

　　中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）06-0085-01

　　有效导入是有效教学的重要组成部分，好的导入方式，能充分地调动学生的参与激情，关系到学生对课堂的热情和投入度，让课堂一下子“热”起来。好的导入方式，能化枯燥为生动、化抽象为具体，让学生体会学习的奥秘、领悟求知的真谛。好的导入方式，还能营造亲切、和谐、温馨的师生关系，让师生在合作中开启智慧之门，得到共同发展，让彼此在交流中开启思维之门，能力得到提升。在平常的教学中，笔者通过对课堂导入的运用、改进、总结、积累总结出以下几种常用的导入方法。

　　一、歌曲导入，心旷神怡

　　歌曲导入是富感染力的一种艺术手段，往往能使课堂营造很好的氛围，实现情景教学，通过欣赏歌曲，使学生身临其境，感同身受，意识不到是在上课，从而在潜移默化后受到教育，获得知识。根据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。与此同时，用音乐导入新课，对于创造心情舒畅的环境，完成教学任务有较大的帮助。例如，笔者在讲授《自强自立》这一课之前，分别赠送给男生、女生各一个小礼物，即男生的《男儿当自强》歌曲片段欣赏，女生的《铿锵玫瑰》歌曲片段欣赏，那高昂、激动的旋律深深振奋着每一个学生的心灵，同学们情不自禁地高唱起来。在歌声中，笔者及时进行引导：男生听了这首歌有什么感想呢？女生觉得这首歌向我们揭示了一个什么样的精神？问题一提出，学生们思绪万千，热情高涨，纷纷举手发言。此时，我们就能很自然地引入到新课的主题，即自强。

　　在初中思想品德课的教学中运用音乐导入，能创设出良好的教学情景，活跃学生的思维，增强教学内容的吸引力、感染力，从而提高教学效果。但采用这种导入法教学时，需要注意的是学生的兴趣很容易被音乐调动，但不太持久。究其原因是有部分学生听不清楚歌词，从而影响了效果。所以我们在使用这种方法时，在播放音乐的同时，利用酷狗软件把歌词一并显示出来，并鼓励学生一起唱，这样改进后学生能通过音乐和歌词的结合，领悟到真挚感情的份量。

　　二、图片导入，形象直观

　　图片具有直观性，使人一目了然，有助于提高学生的接受能力，可调动学生的兴趣，增大课堂上教学信息容量。如老师在讲《孝敬父母》这一课时，首先给大家展示了一组关于父母的图片：父母为了生计疲于奔波的场景；父母等待考场里的学生那焦急、期盼的眼神；父母在学生取得进步喜极而泣的激动画面等。当这组图片放完后，下面很多学生早已是泪流满面，他们的心被这些画面深深地震撼了，这一幕幕是那么真实地发生在每天的生活中，只是他们从未去思考过他们的父母是如此的不易，老师在学生们真挚的情感中开始了这神圣的一课。

　　图片往往集直观性、趣味性、启发性、警示性于一身，有机地拓宽了教材的内容。在教学中，教师搜集合适的图片，创造一定的教学情景，从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，对培养学生的思维能力大有裨益。在选用图片的时候，我们的选材一定要紧密联系教学内容，更要新颖、震撼，让学生们耳目一新，可立刻激发学生的好奇心与兴趣。如果案例不新颖，与学生实际生活联系不紧密的话，就很难引起学生学习的欲望，收不到预期的效果。

　　三、生活导入，倍感亲切

　　课本知识的枯燥无味容易使学生缺乏学习政治的兴趣。为了消除学生们对学习政治的厌倦情绪，在课堂教学中尽量把政治知识和现实生活联系起来，让学生们带着一种亲切、愉快的心情学习。笔者曾在课堂上给学生们带去过两个惊喜，一是给学生们在课堂上展示了一个盛有漂亮金鱼的水缸，并把让其中一个学生捧着水缸在教室里走了一圈，以便让更多的学生近距离地欣赏，学生们纯澈的眼神随着金鱼的游离而大放异彩。在学生们享受完这个礼物后，笔者又拿出另一份惊喜，即新鲜的红玫瑰，那迷人的芬芳，好看的花蕾，让学生们在陶醉中感受到了生命的美，进而开始《尊重生命、善待生命》的相关内容的学习。用生活导入法，能拉近书本知识和学生之间的距离，将抽象的理论知识与现实生活中具体的现象联系在一起，使思想品德课中枯燥的内容趣味化，抽象的内容具体化，深奥的内容浅显化，死板的内容形象化，从而激发起学生们的课堂激情。

　　四、漫画导入，回味无穷

　　漫画蕴涵着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感。它以特殊的方式针砭时弊、 扬美抑丑。运用漫画这些特点，恰当地把漫画与思想政治课的教学内容有机结合，不仅能增强思想政治课的趣味性， 活跃课堂气氛；还会使广大学生身临其境、 倍感亲切；同时也有助于发挥学生们的抽象思维能力和发散思维能力。

　　如在学习《违法与犯罪》相关内容课时，首先出示漫画“犯罪之路”，漫画的大意是：在一个标有“犯罪之路”的独木桥上，桥旁设有标示牌“禁法行”，桥上一位戴着法盲眼镜的人，正在走上“犯罪之路”的独木桥。漫画形象地说明了导致人们违法犯罪的主要原因是对法律的无知和法律观念淡薄，进而警示人们要认真学法，增强法制观念，防微杜渐。笔者发现，在学习法律常识相关内容的时候，漫画是一种很好的选择，能给人以震撼性启迪。

　　总之，在思想品德课中进行新课导入的方法非常多，除了以上说的几种方法外，还有很多其他的方法，导入是一门艺术。导入有法，但无定法，我们可根据教学内容的不同，教学对象的差异，灵活地选择，在以后的教学实践中，笔者会继续探索，不断改进，以求让初中思想品德学科的课堂教学更加高效。

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