摘要：本文采用调查研究的方法，以民族地区10所中学的1000名中学生为研究对象，对影响中学生物理学习兴趣形成的因素进行深入研究，并提出了相应的教学建议。

　　关键词：中学生；物理学习兴趣；归因

　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2014）07—0040—02

　　当前，我国基础教育课程改革正在不断发展与实施，新的物理教学更加注重学生知识的获得过程，更加注重对学生情感、态度与价值观的培养。课程改革要求物理教学的目标不仅要培养学生学习物理的方法和思维，更重要的是要培养学生的科学态度，形成较愉快的学习体验。例如，2003年教育部颁布了《高中物理课程标准》，要求教师转变教学观念，把学生的学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，充分发挥他们的学习兴趣和主动性以及实事求是的科学态度和创新精神。就目前的现实情况看，我国绝大多数中学生很难形成较愉快的物理学习体验，缺乏较强的物理学习兴趣。心理学研究发现，影响物理学习兴趣形成的因素是多方面的，它是物理学习活动中最活跃的因素，对提高学生的学习效率和成就具有十分重要的影响，有利于促进学生学习的积极性和主动性。

　　一、研究对象与方法

　　为了研究影响中学生物理学习兴趣形成的因素，更好地推进基础教育改革，提高物理教学质量，促进学生获得较愉快的物理学习体验。在民族地区随机抽取10所中学的部分学生为被试，总人数为1000人，其中男生500人，女生500人；初二年级250人，初三年级250人，高一年级250人，高二年级250人。

　　调查问卷是严格按照教育与心理测量学关于问卷编制的方法完成的，其根据是《物理新课程标准》对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求以及对学生开放式问卷的调查结果。此外还咨询了经验丰富的一线物理教师和专家，参考了吉世印等人的研究结果。根据上述几方面最终设计出了影响物理学习兴趣形成的因素是教师因素、学生因素、环境因素和课程因素4个方面。就教师因素而言，教师的个性品质与职业素养对学生的学习和成长起到积极的影响作用。就学生因素而言，学生是学习活动的主体，他们正确的学习习惯与方法、学习信心等都会影响学习兴趣的形成。就环境因素而言，良好的社会、家庭和教育环境等外在因素对学生的物理学习兴趣具有潜移默化的影响。就课程因素而言，物理学本身的学科特点和价值有助于学生学习兴趣的形成。此次问卷调查就是为了探讨4个因素影响物理学习兴趣形成的规律以及男女生与初高中生的差异情况。

　　二、研究与分析

　　1.影响中学生物理学习兴趣形成的因素情况

　　表1影响中学生物理学习兴趣形成的因素情况

　　因素教师因素学生因素环境因素课程因素 比例70.8%61.8%63.6%68.1%

　　从表1可以看出，在学生选择影响物理学习兴趣形成的因素方面，有70.8%的学生选择了教师因素，有61.8%的学生选择了学生因素，有63.6%的学生选择了环境因素，有68.1%的学生选择了课程因素。4个影响因素强弱顺序为：教师因素、课程因素、环境因素和学生因素。由此可见，中学生对物理学习的依赖性很强，在物理教学中不能放弃有学习困难的学生，要通过培养和积极引导来建立学生的物理学习愉快体验。

　　2.影响男女生物理学习兴趣形成的因素差异情况

　　从表2可以看出，男女生的物理学习兴趣受4个因素的影响程度不完全一样，有一定的差异性。其中，教师因素和环境因素对男女生的物理学习兴趣的影响基本差不多，说明作为教学引导者的物理教师的个性品质与学生所在的家庭环境、学校环境和社会环境都深深地影响学生的学习兴趣。在学生因素和课程因素两方面存在一定的差异性：男生受自身的学习习惯、学习方法、内在的心理特点以及对物理学科的认识和学科特点的影响要高于女生，可能是因为男生的独立思考问题能力、逻辑思维能力和推理能力一般比女生要强，易于形成较强的成就动机和愉快的学习体验，易被物理学的特点和魅力所吸引，产生较强的学习兴趣。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。