课堂评价是每个老师上课时都会涉及的问题，在具体教育情境中，老师如何做到客观公正地评价学生的表现将直接关系到学生以后的课堂表现甚至是课堂教学质量。那么，老师如何艺术地给学生作出评价呢？课堂评价是一门艺术，它反映一个教师的语言艺术、引导艺术、激励艺术，是一个教师课堂教学机智与高超教学艺术的体现。好的评价语会对学生主体作用的发挥、人文素养的提高、学习积极性的调动有着重要的作用，积极的评价可以开启学生积极的学习心智，产生愉悦的学习情绪，引发向上的学习动力，树立足够的学习自信，甚至会对学生的学习行为产生终生影响。事实上，在实践教学过程中，教师往往不太注意对学生的课堂评价或课堂评价出现偏差，诸如：滥用表扬，评价单调化、模糊化，评价不当或评价时机不对，等等。

　　新课程改革要求从“知识灌输的课堂”走向“关注生命课堂”，课堂是师生生命活动的构成，教学流程应该充满生命力。作为渗透于教学流程每一个环节的评价，同样也应该充满生命力。同时，语文学科具有人文性和生活性，学习具有重情感体验和感悟的特点，因此，语文课堂评价应该具体而有针对性，丰富而灵动，追求真实、真情、真切的评价，让语文课堂真正精彩起来，从而有效促进学生的发展和提高课堂教学质量，具体要注意以下方面。

　　一、评价要具体而有针对性

　　一般来说，评价应针对具体的对象和行为，不能泛泛展开，不能任何学生都是同一个词语、同一种语调，评价应具体，要言之有物，好在哪里，教师应归纳、提炼、升华。错在何处，教师应有针对性地指出，并提出订正建议，使学生获得学习方法和习惯的正确导向。如钱梦龙老师对学生朗读后进行了评价：“普通话标准，感情表达得也恰当。刚刚拿到课文就能读得这样有水平，真不容易，我就做不到。那么有没有读错的地方？”做出更正后，老师再让其他学生朗读，老师评价：“读得很有精神。这两位同学的朗读有一个共同的特点，不仅声音响亮，而且很有感情。”钱梦龙老师的评价针对具体的对象——学生的朗读活动，评价内容具体——从语音和情感两个方面作了点评，更重要的是对学生的活动的特征进行了归纳。这样恰如其分的评价才能引导学生进行有效的学习活动。

　　教师的评价语言应根据学生的回答客观、准确地指出学生的长处和不足，既对学生表现出色之处给予肯定，又有针对性地给予学生提醒与纠正。有些教师担心如果否定学生的回答就会挫伤学生学习的积极性，要么对学生回答中的错误视而不见，要么简要敷衍、勉强应付，其实这样是无法引导学生启真、求善的。

　　二、评价要充满尊重与关爱

　　学生是有生命的个体，他们用自己的知识、兴趣、感悟参与学习，呈现出极强的个体性、差异性和丰富性。对学生的不同感悟、不同理解，教师评价时要充分尊重学生的见解，善意地指出学生的不足，与学生建立平等的人际关系；尊重学生的个性化见解，对有见地者以予赞扬，对理解片面者予以帮助，为他们营造宽松、和谐、民主的评价氛围，并引导每一位学生参与到探索新知、获取新知中，促使学生的各种能力得到充分发展。

　　如教学《将进酒》一课时，我让学生自由朗读。一位女生颇有感情地读完后，另一位男生突然站起来说：“老师，我觉得她没有理解李白的情感，读得不对。这首诗应该这么读……”这番话让大家颇感惊讶，尤其是那个女生面红耳赤，非常尴尬。在听完那位男生味道截然不同的朗读后，大家都默默地期待我的点评。我知道，他们在等待我宣布这场比赛的结果。此时我也被学生的真挚感动，我动情地说：“同学们，我很欣慰地看到你们投入自己的真情实感来朗诵李白的诗歌，如果时空可以穿越千年，你们两位一定可以成为李白的知音。”教室里响起了热烈的掌声。两位学生都笑得很灿烂，此刻她们都真切地感受到成功的喜悦。之后，课堂上学生的朗诵、发言更热烈，这是对老师及时亲切点评、热情鼓励的回报，他们品尝到成功的喜悦，树立信心。

　　三、评价应有优美的语言

　　语言的魅力是无穷的，特别是语文教师的课堂用语要讲究艺术性，不能仅在语言学习上对学生产生潜移默化的影响，而且要在情感上感染、启迪学生，因此语文教师特别要注意把握课堂用语。我认为语文课上教师的评价语言应该有这样几个特点：精准、雅致、生动、机智。精准，只有精准才能实现正确的课堂导向；雅致，只有雅致才能进行语言艺术的熏陶，才能展现语文课堂的非凡魅力；生动，唯其生动才能使课堂生机勃勃、妙趣横生；机智，机智是应对课堂突发事件的必备品质。全国著名特级教师余映潮老师提倡语文教师在课堂中用诗化的语言教学，他的课堂评价精彩而且充满艺术美，使学生在充满诗意的氛围进行语言学习，从而得到美的熏陶。

　　四、提倡学生之间的互评

　　学生之间的互相评价既是学习与交流的过程，又是使学生清楚认识自己的优势与不足的过程。在语文教学过程中，教师要善于把握时机，为学生提供相互评价的时间和机会，鼓励学生大胆评价。在教学中我总是尽量把评价的机会多留给学生，让学生学会辩证地、积极地参与评价，希望他们的理解能力、表达能力得到不同程度的提高。学生评价的积极性很高，个个都非常认真、细心地听完发言，不放过任何一个小错误。

　　在这样的过程中，孩子们传递着情感，培养分析和理解能力、表达能力，学会尊重别人、赏识别人。

　　精彩的语文课堂评价会唤醒学生学习语文的自信，激发学生喜爱语文的热情，催生学生学习语文的兴趣。精彩的语文课堂呼唤真实、真情、真切的评价。

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