（一）加强以学生成长为本以课外活动为辅的制度改革

　　学生的成长是非常重要的，其的身心发展是否健康直接关系着我们国家未来的建设，需要以学生的成长为本，不再单纯的以学生的学习成绩为中心，为学生减压，同时利用课外活动为辅，对学生进行引导，增加学生们的课外活动的兴趣，使得学生主动性的参与其中，能够在团队合作中感受到快乐。一旦学生的开始变得活泼了，其的个性必将也是随着改变，与此同时可以继续引导学生学习已达到玩耍学习两不误，只有学校不断的进行教学上的改革才能得到教学方面的最大成果。

　　（二）设立更多的课外活动项目

　　在设立学生课外活动项目，是学校需要长期思考的与时俱进一个重要问题，如何在原有的基础上来增设别的活动呢？首先学校需要特别注意的是，小学生处于身心发展的阶段，增设课外活动项目时候需要考虑到学生是否能够接受，或者这个活动项目是有害的还是有益处的。要知道学生的心智是极为不成熟，容易产生抗拒心理，同时又会容易对陌生活动产生兴趣。学校可以适当的开始接力赛、拔河、击鼓传花等等活动项目来增添课外活动的魅力，只要学生喜欢上这些项目之后，就会产生积极性，主动性，在团队的合作下能够体验到其他活动所不能够带来的乐趣，这样一来学生兴趣自然而然的就来了。

　　与此同时学生还要不断的变换课外活动的项目，一来经常玩活动会对学生造成兴趣下降，造成学校积极性下降的，只要适当的变换学生的兴趣只会有增无减。还要就是需要进行一些带有刺激性的规矩，有奖有罚，让学生感受到活动魅力，在“奖励”与“惩罚”之中更能认识自己的不足，以便在今后不断的提高，同时老师在旁进行鼓励，使得学生能够更开心的进行活动，享受活动带来的乐趣[8]。

　　提高小学生课外活动的有趣性，能够是释放学生的爱玩的天性，增强学生们的个人兴趣，培养团队合作精神，使得学生在活动中身心得到健康的成长，这种学习与活动的“劳逸结合”能够缓解学习压力和心理压力，使得学生性格更加开朗，更加自信，能够每一天都乐在其中！

　　参考文献：

　　[1] 左娅.新课程改革下的综合实践活动课程实施初探[J].时代教育.2013（2）：62-62.

　　[2] 栗钢锤.浅议小学生课外活动的意义和作用[J] 神州.2012（14）：69-69.

　　[3] 董秀伟.浅谈小学开展课外活动的重要性[J].学周刊：A.2012（8）：203-203.

　　[4] 吉地，莫史刘.浅析民族地区语文课外活动[J].语数外学习：语文教育.2012（10）：37-37.

　　[5] 马书美.如何搞好小学语文课外活动[J].现代教育科学：教学研究.2013（6）：29-29.

　　[6] 唐才清.浅谈农村中学英语课外活动[J].课外阅读：中旬.2013（02X）：189-189.

　　[7] 葛明扬.浅析素质拓展训练对中小学生身心健康发展的作用[J].文体用品与科技.2013（4）：73-73.

　　[8] 赵艳芬.小学语文课外活动教学及实施[J].读写算：教育导刊.2013（3）：93-94.

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