摘 要：针对艺术设计类高职院校的人才培养模式，在艺术教育中发挥现代舞的解放肢体、解放思想、解放天性的优势和作用，旨在提高现代大学生的素质教育和审美情趣，从而进一步培养和开发艺术设计类高职院校学生的综合审美和创新能力。

　　关键词：现代舞；教育；高职院校

　　中图分类号：J722 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）17-0129-01

　　20世纪初，在现代主义思潮的影响下，一种为了表现自我、表现自然、反映社会与人之间矛盾的舞蹈形式在欧美率先出现，它一出现就打着反叛古典芭蕾那种高度对称、因循守旧以及对技巧的一味追求的旗号，它强调舞蹈一定要回归自然，回归原始，尤其是回归自我，这就是现代舞。艺术设计类高职院校所培养的复合型高级人才，要求是具有社会责任感、独立批判和创造精神、有较强创新能力和实践能力的高素质高技能艺术设计人才，因此，对于艺术设计类高职院校的大学生来说，这样合乎人体自然运动规律的舞种流派更能够被学生所接受，从而达到解放肢体，更进一步解放思想的目的，应该说这对于培养和开拓艺术设计类高职院校学生的审美和创新能力有着潜移默化和至关重要的作用。

　　一、现代舞在艺术设计类高职院校艺术教育中的实践意义

　　（一）掌握现代舞基本技术，解放肢体

　　现代舞技术是建立在人体动律学基础上开发人前在的运动能量和表现力的，放松-收紧、伸展-收缩、倒地-复起的训练方式，充分发挥了大学生在力量性、平衡性方面的长处，更能让学生在自然状态下舞蹈，促进身体协调性发展，教会学生驾驭自己的身体能力，使学生的肢体最大程度上得到解放。

　　（二）学习现代舞的“自由舞蹈观”，解放思想

　　“自由舞蹈观”是由现代舞之母伊莎罗拉·邓肯提出的，强调了人就应该是在自然生活状态中自由自主的舞蹈，并通过舞蹈的方式来表现人们自身对世界万物的看法。现代舞更为了强调思想主导舞蹈动作，只要是能表达编者或舞者内心，这个动作无论是“美”或“丑”、静止或者运动，都是编者或舞者所需要的。

　　（三）培养学生情绪表达能力，锤炼意志

　　现代舞注重内心、注重表达情感，但更为强调本位意识，因此带有强烈的反叛性和主体的创造性。在现代舞的基本动作训练和编创过程中，将动作情绪感受上升到意志努力的情感体验，才能很好的体现现代舞精神，完成舞蹈动作；只有克服各种挫折和困惑，主动积极地进行意志行动，才能创作出感动自己、感动观众的作品。这都是培养和磨练大学生良好的意志品质的重要方式。

　　（四）提高艺术生艺术修养，塑造人格

　　现代舞提高大学生的艺术修养，要求学生关注自然、关注社会，解放天性、开拓学生的创新和实践能力，培养坚忍不拔的意志品质等等。由此看来，现代舞的学习对从各方面塑造学生的文化品格、健全人格、专业风格，甚至对于艺术设计类高职院校特殊的复合型人才的培养，都有着潜移默化和至关重要的作用。

　　二、艺术设计类高职院校现代舞教学的方式

　　（一）欣赏代表作品

　　学习相关理论和对优秀作品的欣赏，让学生了解现代舞的发生和发展。通过国内外不同时期的作品，让学生对现代舞有自己的感受，不以教师的评判为标准而影响学生，教师只是讲释作品的创作背景外，要求学生自己欣赏和理解。

　　（二）掌握基本语汇

　　让学生最大限度的感受空间、感受自我，掌握更多舞蹈语汇，解放肢体。一方面，鼓励学生对现代舞基础动作进行学习，由此掌握更多舞蹈语汇，了解不同的表达方式，感受重力、地面和身体的关系；其次，对生活素材进行模仿，艺术来源于生活而高于生活，舞蹈动作也皆于此，在生活动作的基础上提炼、组织和韵律化，变成自己的舞蹈语言；第三，对成品舞蹈进行学习和模仿，不但可以学习别人的编创思路从而开拓自己的编创方式，更可以丰富自己的舞蹈语汇、动作素材，以此更贴切的表达自己。

　　（三）即兴舞蹈练习

　　当学生有了一定的动作积累，就可以进行即兴舞蹈练习。即兴舞蹈练习时，往往有些过程动作是极具有舞蹈韵律感、造型感，甚至比很多特地去“摆”好的、“设计”好的动作更有动作魅力，因此，在即兴过程中，最好由老师将过程录制下来，一方面帮助学生审视自己是否真正意义上的解放肢体、敢于表现自己，另一方面，将一些过程里的“惊喜”记录下来，更可以在将来的创作中所用。

　　（四）编创作品练习

　　经过一段时间的基础练习，充分发挥大学生的思考力，让学生尝试用自己的肢体语言表达自己的思想。现代舞的编创练习可以使学生在“走心”中提高创造力。练习时，可以分为单人、分组、集体等不同方式进行，在编创过程中，鼓励学生最大限度的表现和表达自我，但不应该拘泥于技术，或是对美感的单一追求，更要鼓励学生在编创中利用各种形式或结合自己的专业，追求创新、多变，从而解放思想，达到提高学生创造力的目的。

　　综上所述，在艺术设计类高职院校中开设现代舞具有必要性和可行性，可以提高现代大学生的素质教育和审美情趣，从而进一步培养和开发经济学论文艺术设计类高职院校学生的综合创新能力，对于培养创新性复合型高级人才具有不可估量的作用。

　　参考文献：

　　[1]平心.舞蹈美育与素质教育.北京舞蹈学院学报，1999.04.

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