摘 要：设计素描是从绘画转向设计的基础课程，以培养学生对事物的结构认识与分析能力和创造性思维理性表现等为主要目的，文章以设计素描基础对今后设计影响的重要性为中心，从要求造型能力扎实、表现技能娴熟、联系生活感受寻求创意灵感等几个方面展开论述，旨在说明了设计素描虽然是基础课程，但对今后的设计思维方法观念等形成，具有不可忽视的作用，尤其在当下应用型人才培养要求下，对设计基础技能掌握意义非同一般。

　　关键词：设计素描；教学；思路；方法

　　中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）27-0230-02

　　设计素描是从绘画转向设计的过程，通过素描课程的实践训练，培养学生的创造性思维和使用不同技法、手段、材质，尝试理性表现的艺术能力，为今后设计理念表达打下坚实的动脑动手能力。作为设计专业的造型训练，不同于一般意义上的素描练习，一般不以写实再现为目的，而要求以素描为手段，利用创造性思维以主观设计性为动力，创造表现具有一定的审美性、装饰性或视觉心理上一种特定形式，并联系生活感受，情感经验及视觉审美等层面，表现特定的信息。通常设计素描分为结构素描和创意素描两个部分。

　　结构素描也称为“形体素描”，主要利用“线”为表现手段，不刻意强调光影与明暗，较注重物象结构特征的描绘，主要以理解物体分析结构为目的，事物的前后、内外关系通常用三维空间的形式展现，培养学生对三维空间的意识与理解力。创意素描通过素描造型的手段，以想象机制创造性思维结合不同媒介等，创造表现内在感受信息等的一种视觉构成形式，是激发创意思维想象，培养主观精神和内在情感感受表现的有效途径。创意素描对于想象力的开发与培养，直接影响到今后设计中思路和创意的表现。

　　设计素描从结构到创意是一个循序渐进的过程，这种从内到外，从表面到内在的科学训练方法，也是头脑由绘画转向设计观念的转变过程。笔者认为在教学中应充分使两段素描课程能有效衔接，使得学生从基础到专业，从结构到创意是一个完整的系统的学习过程。在近几年设计素描教学中也发现作品质量不高、创意缺乏等存在的一些问题，笔者尝试从以下思路与方法上提高设计素描教学的成效。

　　一、加强课堂训练效果，使学生掌握扎实的造型基础能力。专业水平高低差距拉大，普遍基础造型能力下降，是近些年大学美术新生的普遍现象。美术应试式制度使得各类培训班层出不穷，各种考试包过二本、上重点大学的诱人招生宣传多不胜数，在短期的应试培训中教法花样繁多，摸准了评看试卷分值的标准，使得画面效果能够达到所谓的高分标准，实际上却缺乏对美术基础造型严谨的要求，这些弊端因素直接增加了学生今后进校教育的难度，也是为什么当下美术人才基础薄弱的直接原因。

　　对于刚进大学的新生，素描课程成为名副其实的“补课”，和纠正绘画毛病的修正课。甚至在教学中了解到，有些新生在考前学习素描还不到一个月时间，而且还是间断性的绘画学习，社会各类画班在训练中也不严格要求从几何体、静物等基础训练能力提高开始，而直接从人头像、半身像素描写生训练为主，只为应试，种种速成式的培训是一种照猫画虎的自欺欺人，害人害己。造型能力是美术表现的前提条件，而扎实的素描基本技能正是造型能力的关键，因此，在结构素描课程中应严格从石膏几何体、切面像、静物等基础性展开教学，从低到高、从易到难逐步提高，增加学生对形体的理解力，对物象的感受能力，只有“悟”性提高到一定程度，才可能做到艺术表现上的准确生动。

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。