5课前预习、课后复习的习惯

　　课前预习能提高课堂学习效率，有助于培养学生自学能力。预习时应认真研读预习内容，查阅工具书和有关资料，加以认真思考，把不懂的问题做好阅读标记，以便课堂学习时更加有的放矢。

　　课后复习能防止遗忘，巩固新学的知识；同时，可以加深对教材的理解，达到“温故知新”的目的。而且，系统的复习可使知识系统化，形成脉络清晰结构完整的知识体系，便于学生牢固地掌握所学的知识。复习要做到及时、全面、完整，先复习后作业。

　　6认真听课、善于记录的习惯

　　课堂上认真听课，不仅可以学到知识，而且还能从老师的授课过程中学习借鉴老师化解难题的思维方式、找到解答问题的思路与方法，分享老师的情感体验，从而提高自己独立分析问题和解决问题的能力。老师的语言、动作、眼神等表情无不传递着与教学相关的信息，学生只有与老师密切配合，调动全部感觉器官参与课堂良性互动，才能取得最佳的学习效果。上课时要做到情绪饱满，注意力集中，认真听讲，积极思考，善于质疑，精于记录，高效完成课堂学习任务。

　　7多思、善问、大胆质疑、主动回答问题的习惯

　　孔子云：“学而不思则罔”。中学生好奇心强，喜欢思考探索自然与社会的各种奥秘。教师和家长要善于利用孩子的这种心理特点，加以因势利导，将这种探秘猎奇的精神动力牵引到学习上来，鼓励学生大胆提问，勇于质疑，不要盲从于现成的结论。课堂上认真思考每一个问题，积极回答老师的提问；课下敢于“不耻下问”，虚心向老师、同学及他人学习，养成向别人请教的习惯，真正成为学习的主人。

　　8记录错题集和出考试题的习惯

　　整理错题集是很多学生公认的学习好习惯。每次考试之后，把错误的试题记录在专用的错题集里，平时复习时或期中期末总复习时，翻出来仔细研究复习，避免下次考试犯同样的错误。为消除学生对考试的神秘感，除了加强对学生进行考试训练外，让学生自己出试题也不失为一种好办法。学生出题的过程，也是他们深入研读教材、全面认真思考与复习的过程，收到一箭双雕的效果。

　　9拟定学习计划的习惯

　　做任何事情“预则立，不预则废”，学习也是如此。进入中学阶段，学习科目增多，内容增加，老师的教学方式比起小学来更具成人化；如果学生还是“跟着感觉走”，随意应付，势必造成手忙脚乱，心烦意乱，甚至丢三落四，顾此失彼，跟不上教学进度，学习成绩可想而知。相反，如何能制定一个周密而又切实可行的学习计划，一切就可以按部就班。即使时间紧任务重，也能做到忙而不乱，考试成绩也必将节节攀升。

　　10严格遵守作息时间的习惯

　　严格遵守作息时间是落实学习计划的重要保证，也是确保考试成功的重要保证。实践证明，勤奋学习的学生往往也是严格遵守作息时间的学生。华罗庚说：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。只有足够的时间作保证，才能积累丰富的知识和经验，才能取得最后的成功。

　　11适应各科老师和学校生活的习惯

　　“这个世界我们是无法改变的，所以，我们只能改变自己。”（令狐冲）。作为一名中学生，要学会适应自己的学习生活环境（包括人际环境），因为社会现实是客观存在的，我们无法选择。所以，中学生要主动适应老师，适应学校，长大了才能更好地适应社会。那种稍不如意就埋怨环境、埋怨老师的做法是不可取的；只有不断提高自我适应能力，才能更好地学习，在逆境中不断磨砺意志，为日后的成功打下坚实的思想基础。

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