2.3恰当选择药用植物园规划形式，合理布局专类园区

　　当前植物园专类区规划形式多样，如德国柏林的大莱植物园是按植物的地理来源来划分的专类区，许多植物园中的荷园 、樱花园、梅园等则是按亲缘关系相近原则划分的，华南植物园中的油料植物植物区等是按植物的经济用途划分的专类园区，植物园中的乔木区、灌木区、藤本区等则是按植物生活型划分的专类园区，不同的规划形式有各自的优缺点，如植物生活型划分，优点是便于栽种，例如只要是乔木便可栽种于乔木区等，缺点是植物生活型常与生长环境相矛盾，例如藤本类植物要攀附在乔木类植物上才能生长的更好，若单独分区藤本类则难以生长良好，因此，选择恰当的药用植物园规划形式，有利于专类园区的合理布局。

　　就医高专药用植物园建设来说，由于场地、资金、技术力量等条件的限制，按生活型布局也许更适合，但应当作适当改进，如将乔木植物、藤本植物和阴生植物合在一起，形成乔木—藤本—阴生植物区，既照顾各类植物的生活习性又充分利用有限的植物园空间，形成稳定多样的植物群落等，同时兼顾其它规划形式如按亲缘关系相近原则建设荷园等专类园，按生境特征建设岩石园、湿生植物园等。

　　2.4重点建设为教学服务的植物园区

　　可将药用植物园专类区分为教学实习基地园区、教学植物园区、科普教育植物园区、引种植物园区等几大功能区，然后各区再细分。教学实习基地园区应包括温室、荫棚、栽培试验田和库房等。教学植物园区应包括为教学服务的由本土重点科植物、道地药材植物等组成的活体标本园区，以满足药学专业教学所需为主要目的，为优先建设和重点建设的园区。科普教育园区应包括民族植物园、紧缺药用植物和濒危珍稀药用植物专园区等，为长远规划和后期建设的园区。引种植物园区应包括其他省市的名优和道地药材等植物。

　　2.5建立紧缺药材和濒危珍稀药用植物园区

　　贵州省大多数药用植物应用仍以采挖野生资源为主，数量少，且随着对野生药用植物资源的过度开发利用，各种药用植物资源在不断减少，导致有些药用植物趋于濒危，药材的自然资源优势尚未能转化经济优势。药用植物园应发挥为当地经济服务的功能，发挥贵州的自然资源、气候等优势，建立紧缺药材和濒危珍稀药用植物园区，选择名贵、紧缺中药材特别是紧缺药材和濒危珍稀药用植物如杜仲、九月生、天麻等进行收集、迁地保存和试种，广泛利用各种途径，增加药用植物园的名贵紧缺中药材的种类，为贵州道地药材基地的建设打下基础，为将资源优势转化为经济优势提供正能量，这对于促进贵州药用植物资源的有效保护、合理开发和贵州中药产业的发展具有积极作用。

　　2.6科学性、观赏性、教学性一体化

　　药用植物园建设应依托自然环境，布局合理，既注重植物园建设的科学性如科普性、生态学性等，如每个园区内药用植物群落应按照同类植物能循环再生、不同植物能协调共生、整个园区植物群落能保持相对稳定三大原则进行植物合理搭配定植，形成稳定的小生态系统，同时也要注重植物景观的观赏性，符合美学原则，将药用植物园建设成为一个优美的集科学性、观赏性、文化性、教学性于一体的科普基地。

　　总之，要建设好药用植物园，满足教学科研的要求，是一个长期过程，应由专人负责，量力而行，先急后缓，总体规划，分期进行，逐步完善药用植物园，充分发挥其为教学、科普、旅游等服务的多重功能。

　　参考文献

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　　[3] 邹天才.贵州药用植物资源的调查和开发利用研究[J].中国中药杂志，2001，26（5）.

　　[4] 李春娇，董丽.试论植物园专类区规划[J].广东园林，2007（2）.

　　[5] 黄欣.药用植物园的景观设计思考-以杭州第一技师学院药用植物标本园景观改造为例[J].绍兴文理学院学报，2009，29（10）.

　　[6] 卞阿娜，赖火红，杨灵琳.漳州护理学院药用植物园规划初步设想[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2008（2）.

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