加强大学生的发散式教学。加强大学生的发散式教学，就是需要教师要以教材内容为核心，在教学中引入相关的知识，使大学生能够在学习中积极扩充与社会知识面的联系，尽快提高大学生对社会中认识问题和解决问题的能力，使他们成为合格的大学生。

　　加强大学生的案例研究法。要积极把当前社会上和学生的真实生活，切实把案例研究法引入到课堂教学之中，这样就可以增强学生对教材理论的信任度，就可以提高大学生的认识能力。

　　加强大学生的课堂讨论法。在高校的课堂教学中，教师要把善于利用课堂讨论，把教学中专题的主要知识点设计成关键的讨论题，在课堂上以小组进行讨论，然后再由每组大学生发表本组意见，通过大学生的讨论后，再由教师引导学生进行分析，使大学生得到正确的结论。这样既调动大学生的积极性，又可以提高大学生解决问题的能力。

　　2.3在校园开辟大学生文化活动

　　在校园开辟大学生的文化活动中，要通过丰富大学生对所学知识的认识，来增加大学生的文化活动，包括开展各项专题讲座、演讲比赛、经典诵读比赛，此外还应增加征文比赛和其他的社团活动。利用活动来弘扬民族精神，通过在校园开辟大学生文化活动，首先，是开展了革命传统的系列专题讲座。其次，是可以通过以“品读国学经典，提升自身素质”；这样就可以达到“弘扬传统文化，建设和谐校园”为宗旨，可以将大学生凝聚在一起，使大学生通过文化活动来提高自己的思想道德水平。

　　2.4改进教学管理与服务的措施

　　改进高校思想政治教学管理与服务，第一，就是要给予教师权力，这些权利体现在教师课时的安排和专题分配等方面的措施，尤其要使教学管理部门尊重教师提出的意见。第二，就是要为课程组的教学方式，要采取措施，要积极购置大学生的学习工具，要在调查的基础上，进行合理的分配经费。第三，须要有计划地定期组织评比，通过教师间的评先树优，就可以尽快激发教师在心中的教学氛围。第四，是在教师群体尽快建立科学公正的考核评价体系。使高校对教师的考核评价方法、步骤、和奖惩得到广大教师的支持。

　　3结语

　　教师要有渊博的学识，这需要教师掌握高超的教学技能。也需要教师通过勤奋刻苦地拓宽知识面，力求把握和吸纳相关的高新知识，要用高科技的新观念来充实自己。这样，教师才会在教学中下运用自如，这对于教师来讲，是一个非常重要的责任感、事业心提高的过程。

　　参考文献：

　　[1]吴洪鸣.高校思想政治教育理论课实效性探讨[J].佳木斯大学社会科学学报，2014-06-15.

　　[2]李春霞；夏凯艳.绩效技术视角下增强高校思想政治理论课实效性探讨[J].思想理论教育导刊，2013-12-20.

　　[3]张汝；张倩.高校思想政治教育理论课的实效性分析[J].学理论，2013-05-30.

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