（11）有创业意向的大学生目前在创业中最欠缺的能力：实践能力

　　48%的学生认为最欠缺相关工作或实习经历，22%的学生认为最欠缺沟通协调能力，18%的学生认为最欠缺创业信息，12%的学生认为最欠缺职业技巧。

　　（12）国家创业政策的推广：对国家支持大学生创业的政策有所了解。

　　68%的学生知道创业可以向国家申请小额担保贷款和贴息的政策，35%的学生知道大学生创业可以享受相关创业培训补贴，24%的学生知道创业可享半年“试营业”，23%的学生知道免收有关行政事业性收费，19%的学生知道部分创业基地3年免租，16%的学生知道允许毕业生在创业基地办理落户手续。

　　（13）对于创业课程内容的设置。

　　55%的学生希望内容更多的是人际交流与沟通技巧，53%的学生希望是创业机会和环境分析，36%的学生认为市场营销应该作为主要内容，36%的学生认为创业案例分析应该更多。

　　三、调研结论与对策建议

　　根据问卷调查发现，上过该课程的同学只有20%的非常不满意，其他70%的同学对于课程还是有兴趣的，这说明目前大学生对于创业有兴趣、很希望在学校得到相应的指导。但是从调查和问卷的数据中我们可以看出，目前武汉高校创新创业课程的开设还存在很多问题。首先，是课程没有一个完整体系，其次是该课程的指导性和主动性低，再就是有关大学生创业的实践活动宣传不够。针对这些问题，我们提出如下对策：

　　（一）政府方面

　　政府应该加大对大学生自主创业的政策扶持力度，及时向学生宣传武汉市教育局发布的《创业指南》，让大学生了解对于大学生创业有一定帮助的政策，做好创业技能大赛的宣传和推广，鼓励和支持大学生参与创业技能大赛，调动大学生参与创业技能大赛的积极性。

　　（二）学校方面

　　（1）明确创业课程教学理念和目标，完善课程体系和教学模式，充分发挥创业课程的实践性，加强创业课程师资队伍建设。从课程内容、形式、授课教师等方面着手进一步完善现阶段的创业教育课程。

　　（2）在课程之外，多举办一些关于创业教育的讲座，宣传创业技能大赛相关方面知识。吸引大学生关注创业课程和创业教育。

　　（3）为大学生积极提供国家支持大学生创业的政策，作为创业课程的补充，并提供一些模拟的机会，让大学生能够有机会进行创业活动的演习和训练。

　　（4）形成阶梯式的创业课程教育模式，做好创业教育每一进阶的准备，为大学生创业提供更多专业指导。

　　（三）学生方面

　　（1）根据调查显示，64%的大学生有创业的想法，所以建议学习该课程的时候，学生可以结合自身的实际情况，合理设定创业目标，认真学习创业相关知识，能够用理论指导自己的实践。

　　（2）调查显示，目前大学生对国家支持大学生创业的政策了解不全面，有创业计划的学生可以多关注国家对于大学生创业所提供的扶持政策。

　　（3）建议大学生积极参与各种创业技能大赛，将所学的创业知识运用到实践中。

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。