摘 要：美国著名教育家诺曼·文森特·皮尔说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行。”是的，没有什么比拥有热情更具有前进的动力。

　　关键词：学生教育； 热爱

　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）10-029-001

　　2011年的秋天，在工作的第十年，我离开城区的一所完中来到了一所乡镇的初级中学。认识我的人都不解：别人都往城里调，你怎么往乡下去啊。我认为，这不是乡下，这是我的家乡，是我的母校。我一定会尽我所能、毫无保留地让他们喜欢上英语，爱上英语，享受英语。带着这样的热情和执着，我开始了又一期的循环教学，2012年秋开始，我担任初一（4）班的班主任兼英语科任老师。

　　一、德育先行，因材施教

　　相比小学生和高中生，现在的初中生是最需家长和教师花心思的。我决定，首先从了解每一个学生入手。找每一个学生单独谈话，了解每个学生及家庭情况。经过交流，我得知全班31名学生中，有近三分之一学困生，有五分之一的留守学生，有五分之一的学生来自单亲家庭或重组家庭。接着观察，以自己的视角认识每一个鲜活的孩子；和各科任老师及时沟通，了解他们在其他课上的表现。经过近两个月的细心观察，我发现，每个孩子都有自己的个性。对近三分之一的各方面都比较优秀的学生，激发他们的模范带头作用。并和另外三分之一的学困生结成一帮一互助小组，协同自己一起带领他们进步。另外剩下的学生，他们各方面表现时好时坏，关键是要及时鼓励并督促他们扬长补短。

　　班上的小伟是教师子女，从小就在好评声中成长，自我感觉过好。智商很高，课堂上总忍不住插嘴，为此，我多次找他谈话，肯定他能积极思考的同时，指出他的不足。还和他的父母经常交流，协助我帮他改掉这个坏习惯。现在，他上课积极举手发言，课后勤学好问，各科成绩稳步上升。就在刚刚结束的初二期末考试中，综合成绩居全年级之首，成了名副其实的优等生。

　　我还适时的和家长交流，告之他们孩子在学校的表现，好的和不足的，还有哪些需要他们协助完成的。特别是一些学困生、特殊生，和家长一起探讨教育他们的方法。因为他们在小学里已经习惯老师和家长的批评，有点自暴自弃。其实他们很有自尊，应该降低对他们的要求，以表扬为主，肯定他们的每一点进步。

　　小远是一个长相清秀的男生，很招老师喜欢，虽然学习成绩不是很好，但学习能力不差，就是缺少持之以恒的韧劲。可有一天午休期间，班上同学向我报告说他在班上发脾气，把好几个同学的课桌都踢翻了。我一听忙跑到班上了解究竟，只见小远满脸通红，紧握双拳，像是要和别人打架的阵势。我没有当着其他同学的面责备他，只是叫几位男生扶起倒下的课桌，并把他带到办公室了解情况。他告诉我说，今天的英语课上我讲到了关于西方母亲节的来历，午休时班上同学还在继续议论。不知怎的他听到后就闹上了情绪。我一听，事情肯定没那么简单。拿张椅子叫他坐下来慢慢说。他又哽咽着说：“我妈妈不和我住在一起。”原来，他小时候父母关系不好，小学一年级父母就离异了，母亲改嫁到仪征。“那你现在和你妈妈经常联系吗？”我问他，“是的，平时电话联系，等放假了就去她那里过一段时间。”他回答道，眼泪几乎夺眶而出。我拍拍他的肩膀，没有再多问。

　　接下来的时间里，我时常找他谈心，不谈学习，就是问他最近有没有和妈妈通电话，都聊些什么。逐渐地，他不再对母亲这个话题感到紧张，学习也明显地进步了。每次和他父亲交流时，我都表扬孩子取得的进步，同时善意地提醒他父亲，不要总是指责孩子这里不好、那里不行，青春期的孩子最反感父母老师的说教，反感别人对他们的不信任。要及时的肯定他们、相信他们。逐渐地，父子俩的关系得到改善，孩子一有烦恼就向我倾诉，一有问题就向我请教。在班上还担任了纪录委员，成了我管理班级的好帮手。

　　二、克服畏惧，享受英语

　　择校热的盛行，使得镇上相当一部分好学生选择去城区的中学就读。另再加上乡镇小学专业英语师资的匮乏，好多学生在小学就对英语心生畏惧，学习方法不当。

　　而我是一位英语教师，更是一个地道的英语爱好者，我要让所有学生知道：英语一点儿也不可怕，只要方法得当，学会、学好英语很简单。2011年秋的英语新教材的推广使用，对英语工具性、人文性的定位，更是增添了学生学好英语的信心。

　　我从我的第一节英语课开始，就尽量用英语授课，哪怕是语法课，我都会坚持用浅显的英语来解释语法概念。鼓励他们去倾听纯正的地道的英语，如IPAD上Real Deal English节目，上课时叫他们关注我的面部表情和肢体语言，听不懂就猜；阅读时看不懂也要借助语境去猜，我告诉他们，不要小看“猜”这个字，会“猜”也是一种能力。学生们听完都会意地哈哈大笑。

　　针对每位学生的中文姓名，我给他们分别起了发音接近的英文名。充分利用网络的优势，建立班级QQ群，学生纷纷用自己的英文名注册，一下子加进了20多人，网络里面的交流比现实交流方便多了。学生们喜欢流行歌曲，我还经常在群里上传一些经典的英文歌曲，每周学一首。像《I have a dream》《You raise me up》《I believe I can fly 》《Lemon tree》等，学生们都能唱得有滋有味。

　　初二是学生阅读能力提升的关键期。2013年秋一入学，我就向学生推荐了扬州市中学生课外阅读推荐书目中的一部分，外语教学与研究出版社的《轻松英语名作欣赏系列》、上海外语教育出版社的《外教社——朗文中学英语分级阅读（第3级和第5级）》，还有译林出版社的《津津有味读经典系列》。有条件的学生自愿购买，我自己也买了以上书籍放在教室的读书角，让其他学生随时翻阅。

　　就这样，学生们在不知不觉中喜欢上了英语，并享受着学习英语的快乐。

　　三、因为热爱，所以执着

　　岁月荏苒，光阴如梭，屈指算来，我在班主任的岗位上已经工作了十几个年头。回首过去，从一开始对它的不屑一顾，到现在的热爱执着。苦涩与甜蜜交织，辛苦与快乐共存。因为热爱，我才能将最深沉的情意给予学生，将阳光植入他们的心田；才会殷殷期待自己在课堂上播撒种子，来年在社会上开花结果成为参天大树。

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