【摘要】新形势下的幼儿管理教育工作中，由于他们自身年幼等特点会使得在教学的过程中会出现很多的问题，教育工作者在面对这些问题的时候应该针对具体的实际情况进行区别对待，通过核实的方式对幼儿进行管理。

　　【关键词】现代幼儿管理 教师 具体情况 怎么做

　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0031-01

　　在进行幼儿管理中教师的作用不应该就只是单单的对幼儿进行管理，还必须要耐心的与幼儿交流了解他们的想法，与他们认真的沟通。让幼儿的身心健康快乐的成长发展。为了适应现代幼儿的管理工作，教师也必须要运用新的教学手段来进行管理，更好的帮助他们的成长。

　　一、幼儿管理工作中的困难

　　（一）幼儿教师的素质参差不齐

　　近年来新闻、微博中频频爆出幼儿园的虐儿事件，一时间令许多家长都很担心自己孩子在幼儿园的生活学习情况。幼儿教师没有系统的管理方案，管理仍然处于一种摸索状态。并且根据调查而知，幼儿园的教师任职资格还有文化水平普遍偏低，一些教师甚至并不具备教师资格。现如今国家并不是很注重幼儿教育，导致经费的长期匮乏，使得园长把主要的精力都放在资金的赞助略了幼儿园运营的主要目的。

　　（二）幼儿的心智不健全

　　据了解幼儿教师在日常管理的过程中因为幼儿的年龄还有心智都处于较低水平而常常不知该如何管理。比如幼儿会因为走路摔跤而大哭，一个小朋友哭了之后，其它的小朋友很容易受他的情绪的感染，这样的情况会使得幼儿教师不知该怎么做才好。教师会对此很无奈，内心会变得烦躁不安。由此可见教师的情绪也受到幼儿的影响。教师会觉得是一开始哭的孩子的错误，而对他严厉的喝止，这样的行为不利于幼儿的身心发展。

　　二、如何管理幼儿

　　（一）多学学转换角色的思考

　　幼儿教师在日常管理中应该多多的进行换位思考，把自己带入孩子的思维模式来想问题。在实际的班级管理中，对待幼儿要针对他们不同的个性特点进行不同的管理，对不同的孩子要有不同的要求。对待幼儿一定要宽容，把他们当成自己的孩子对待，不要用命令来约束全部的幼儿。并且幼儿教师可以召开家长会，与家长多沟通孩子的特点，了解孩子的特性。这样能够让幼儿教师更加科学的管理每个孩子。有的时候教师可以蹲在孩子的身边，与他平等的交流，从他的视角看看这个世界，更加了解幼儿的想法，这样就能收到良好的教学效果。

　　（二）对待幼儿要宽容耐心

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