（二）大学生的职业选择
　　不同性别、不同年级大学生在职业决策中方案选择的具体情况见表3。从各方案选择的人数上看，绝大多数大学生选取各条件均处于中等水平的折中方案。其次是个人满意度低，但企业满意度和成功获得岗位机会高的保守方案。选取冒险方案的学生人数最少。
　　表3  不同性别、年级大学生职业决策方案的选择（单位：人）
　　x2检验结果显示，性别、年级均是影响大学生职业决策方案选择的因素。性别因素上两者的相关出现边缘显著效应，x2=4.88，p=0.09。年级因素上两者的相关显著，x2=10.79，p=0.03。
　　（三）大学生职业价值观与职业选择的关系
　　按照大学生在目的、手段职业价值观上的得分情况，分别将被试进行得分高、中、低的分组（高分组为得分高于平均数一个标准差者，低分组为得分低于平均数一个标准差者，其余为中间组），x2检验结果显示，手段性价值观高、中、低三组在决策方案选择上存在显著差异x21/323=11.57，p=0.02。目的性价值观的三组被试在职业决策方案选择无显著差异。
　　三、结论
　　目前，国内外学者关于大学生职业价值观的维度尚未实现统一，从二维度到六维度各有代表。国内较有代表性的是凌文辁的保健、发展和声望三维度划分以及宁维卫的生活方式、进取心、声望、工作安全和经济地位五维度划分。此外，本研究采用的金盛华与李雪的研究因其对大学生的职业价值观进行了分层的研究而尤其适用于大学生被试。
　　本研究结果发现，男生在“社会促进”这一内隐性动机标准的价值观因子上得分高于女生，并达到了极其显著的水平。虽然本研究的被试均为90后的大学生，但受传统文化的影响仍然较深刻，因此在“施展个人能力与特长”、“改变令人担忧的社会现状和提高我国在某行业的世界竞争力”以及为“社会发展创造”价值方面内隐性地具有社会责任意识，这一结果令人欣慰。而女生在“低位追求”和“轻松稳定”上得分显著高于男生，一定程度上说明女生无论从内隐动机还是外显的条件标准上比较关注个人的发展和福利。这也为我们进步加强对当代大学生的职业价值观引导提供了参考。而职业价值观无显著的年级差异，一定程度上说明了大学阶段学生价值观已处于相对稳定的阶段。仅在“薪酬待遇”上三年级学生得分显著高于另外两个年级。这与大学生的实际情况相吻合，大三学生已经开始真正面临走向社会的压力，他们对经济独立的渴望与需求相对其他年级更加迫切。求职过程的经济成本，也使他们逐渐面对现实，对薪酬有所要求。
　　虽然研究中大多数被试均采取折中方案，但结果仍然发现了性别和年级因素与职业决策方案选择之间的关系。男生中选择冒险方案的较多，这与传统文化中男性一直被教育“果敢”、“开拓”相关，而女性则在职业选择中更对地被建议“稳妥”。此外，三年级学生中采取冒险方案的较多，这也体现了“临门一脚”的博弈心理。
　　从人生发展来看，职业选择是实现整体生活目标的一种手段，且对于迫切需要解决走向社会这一要求的大学生来讲，价值观的外显条件标准无疑能够直接影响到他们的职业决策。因此，本研究结果发现，大学生的手段性价值观与职业决策之间的显著关系是合乎社会现实的。内隐性标准对于迫切需要解决燃眉之急的大学生来讲影响并不大，或许在成为一个职业人之后，在做出职业再选择的时候，目的性价值观的影响会更加凸显。
　　参考文献：
　　[1]金盛华，李雪.大学生职业价值观：手段与目的[J].心理学报，2005，（5）.
　　[2]陈世平，张艳.风险偏好与框架效应对大学生职业决策的影响[J].心理与行为研究，2009，（3）.
　　[3]王沛，杨金花.大学生职业决策和自尊、成就动机的关系[J].心理发展与教育，2006，（1）.
　　[4]杨治良，李朝旭.局中人和局外人的决策差异研究[J].心理科学，2004，（6）.

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