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试论学科教学中体现养成教育的心得体会

人气指数: 发布时间:2011-10-11 09:29  来源:http://www.zgqkk.com  作者: 中国期刊库
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    播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。良好的学习习惯是提高学生学习成绩的关键所在,是学生轻松、快乐、有序、有效地学习的必要前提。从小养成了良好的学习习惯,会收益终生。所以,我在教学生学习知识的同时,重视良好学习习惯的培养。 

  在这一阶段教育教学工作中,我重点培养了学生的预习习惯。我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来,它占有相当重要的地位,如果没有良好的预习习惯,特别是对于学习英语这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文,学生要是提前预习的话,不仅把文中的短语能找出来,而且对课文的主要内容有了大致的了解,这样老师在课内进行教学活动时就会省时省力,效果也更好。由此,为了提高课堂45分钟的效率,一直以来,我对我班学生的预习习惯的培养非常重视。一篇课文最低阅读五遍,多则不限。  
读第一遍时,熟悉一下课文;第二遍读时,一边读,一边画出短语;第三遍读时,把读不通的句子反复地读,直到读通、读顺为止;第四遍读文时,想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线”,等到老师在课堂上和学生一起共同探讨,予以解决;第五遍读文时,要求学生深入地读,并把课文的主要内容写在家庭作业本上。 
  英语是一门语言学科,在英语课的教学中,也要养成学生良好的书写习惯。如果学生没有养成良好的写字、作业习惯,他们的作业就无法顺利完成。因此,在这一阶段的工作中,我很重视培养学生的书写作业习惯。在我每天的努力下,班里大多数学生写字姿势正确,再不用老师时刻提醒了;大多数学生能认真完成作业了;大多数学生的字迹一丝不苟了。 
  成绩的取得是令人可喜的,但是由于某种原因,少数学生的不足还是存在的。如班里还有极少数顽固性不做作业的学生,还有少数字迹潦草的学生,还有预习作业投机取巧的学生。存在着这些不足的原因是什么呢?有的学生是中途插入本班的;还有个别学生中途生病,假期长达几个月。他们一时半会儿难以适应本班学习习惯的要求。 
  尽管存在以上这些不足,但我还是要努力让这些学生慢慢适应要求,养成良好的学习习惯,让他们受益终生。 

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