怀着对教育的梦想，捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期又过去了，新的学年即将来临，在这半年里我深刻体会着做老师的艰辛和快乐，把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已将结束，收获也不少，下面我对这学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
　　一、思想认识
　　这一学期里，作为一名普通教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起好的形象。积极参加学校的各种组织活动，如积极认真参与校庆节目训练、每周一学校会议、周三教研组会议。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和同事们的各项学校工作。兢兢业业，严于律己，相信在以后的工作学习中，在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，发挥优点，能取得更好的进步。下学期眨眼功夫便将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起各种教学工作考验的高中语文教师。
　　二、教学工作
　　教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，新教师担任高中两个年级的课程，因跨课头而备课量较大，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常阅读《语文教学通讯》等杂志，时常抽时间听老教师优秀课，还经常在网上找一些优秀教案、课件加以学习体会，从中汲取别人的长处，领悟其中好的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、做教学反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，逐渐形成比较完整的知识结构，严格要求自己，严格要求学生，并尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，也基本顺利完成本学期教育教学任务，在此过程中高一教学做到以下几点教学反思：
　　（一）、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。
　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞并发挥学生的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，之后，我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥自己的潜力，感受成功的喜悦。同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
　　1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
　　在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
　　2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。
　　课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的学习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。

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