受众的对于媒介使用效果是否满意，先分析受众使用媒介的的目的然后再对比受众是否达到预期效果。受众进行微阅读是基于自身的需求，40.4%的受众是因为需要获知最新的信息，21.3%的受众用微阅读来打发无聊的时间，17%的受众则希望通过短暂的阅读方式自己，娱乐一下，19.1%的受众希望能够获取一些新知识。83%的受众都是认可微阅读的使用效果，这种片断式的媒介使用也逐渐成为满足日常信息供应的，形成一种新的媒介使用体验（如图2所示）。
　　图2大学生微阅读目的
　　在阅读过程中，是否主动寻求利己信息也是衡量一个受众是否对这种媒介具有依赖感和信任感的重要评标准。85.1%的微阅读的受众会在阅读时主动寻找利己的信息，比如个人爱好摄影，就积极的去寻找关于摄影的微博；想学韩语的受众可以通过网络寻找各种语言学习团体。
　　受众因自身对外在信息的需要进行微阅读，以满足自身的社会或心理需求。同时受众的微阅读行为也是理性的，为了自身的兴趣利益和使用动机，并能够清晰的表达出来。调查结果也表明当受众对媒介的的需求越大，对媒介的情感认同也就越高，同对媒介的关注度也就越多。在调查中，所显示受众进行微阅读的第一需要是新闻信息类消息，证伪了大众关于受众进行微阅读是为了娱乐的观点。正如李普曼所说，“他生活在一个既看不见、又不理解，还不能掌握的世界中”，他即指受众。媒介联系了“身外的世界”，建构了“脑海中的图景”。随着世界的更新加快，人的生活节奏也会越来越快，人们可能没有办法安静的坐下来获取媒介信息，而通过微阅读这种片断式的媒介使用方式来获取信息将成为一种常态。
　　参考文献：
　　[1]白晓旭，李玉斌.促进大学生微阅读行为的策略研究[J].中小学电教，2012（7）.
　　[2]库利.人类本质与社会秩序[M].北京：华夏出版社，1999.
　　[3]GiddensAnthony，TheConsequencesofModernitu，CambridgePolity，1990

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