一、城乡孩子学习条件比较

　　随着我国经济越来越发达，家庭条件越来越好，家长越来越重视对子女教育的全面发展。在城市有条件的孩子三岁多就送去培训学校学音乐、学画画、学舞蹈等。在城市里有各种各样的培训班，学的人也越来越多，要交的培训费也不少。但乡镇的孩子哪怕家长有钱也没这个条件，除了学校可以学点外，外面是没有机会学的，所以对孩子们的全面发展也只有在学校中进行了，现在的孩子对各方面都有兴趣，特别是艺术方面。这就使学校要建设一所适应所有学生发展的特色学校是很必然的。

　　二、小学城乡孩子学习比较

　　到了小学就大不一样了，大多学校都以语文、数学、英语为主，学校开设音乐课、美术课、书法课就很少了。像舞蹈课、小主持人课等学科大多学校都没开课。因此，我们可以开展特色学校的模式，根据学生特点，对学生进行全面教育，让学生们都能开发出自己的潜能。

　　现在好多上小学的孩子，除了周一到周五在学校上课外，到了周末，好多家长带着孩子去外面培训班学钢琴、小提琴，去学舞蹈，学画画，去学小主持人，去学书法等。因为学校开设这些学科不能满足孩子们的学习需求。

　　小学是学生没有定型的阶段，是对什么都有兴趣，什么都想学的时候。要是小学能全面开设艺术方面的学科，加大音乐课、美术课、舞蹈课、小主持人课等学科的建设，对学生的全面发展是很好的。

　　在小学加大特色学科建设，建设特色学校是很必要的，这也是现在孩子们成长的需求，家长的需求，社会的需求。

　　三、初中学校建设现状

　　学习和实践科学发展观要求教育要以学生为本，满足学生学习和发展的需要。而学生是千差万别的。针对我国长期以来教育“一刀切”的状况，以及带来的不足——不利于促进每个学生的最大限度发展，不利于培养多种类型的优秀人才。在此基础上，我们提出了“差异教学”。

　　在七年级，我们就可以根据学生爱好分班，学校开设各种爱好班。如语言文学班、诗词歌赋班、书法班、美术爱好班、音乐班、舞蹈班、体育班等。这样有利于学生的发展，学生根据自己的爱好选择喜欢的班级，大大提高了学生学习兴趣。

　　通过特色学校建设，学生有了各种各样的想法，随着学校这些科目的开展，学生有了锻炼的机会，在意识中，学生不断地发现自己的爱好，从而知道自己的人生目标。随着这些学科的开展，学生有了自信心。信心是一个人成才必须要有的，有了自信心，才敢于拼搏。

　　通过学校特色班级建设，学生的所有爱好都能在学校得到锻炼，得到老师的帮助，老师也能及时发现学生的爱好情况，给予学生适宜的辅导。

　　四、特色学校展望

　　只有内涵式发展才是可持续的发展。学校不再将应对中考视作“终极目的”，而且将“全面发展、顺便中考”立为宗旨。

　　“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，努力建设以“责任”为核心的学校文化，加强生命教育，坚持走“以社团活动促学生综合素质提高”为特色的办学之路。■

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