2.加强高校教师作风的改进措施。第一，确立以人为本的教育观念，大力加强和提高自身学习。社会进步和发展提出高校教师作风建设必须以人为本，也就是以教师的发展为本。以教师的发展为本就是要研究如何去营造一个良好的校园从教氛围，在新时期通过学习和培训，提高广大教师的师风师德能力，以及辨别一些不良诱因的能力，而少一些仅仅是道德伦理理论的说教。第二，强调明确作为教师的本位职责。教师的职责就是要传授知识技能，使大学生掌握一定专业知识去学会做事，但更重要的是引导学生成为道德高尚，对社会有为之人。良好的思想品德是大学生攀登科学高峰，掌握一定的知识技能为社会服务的引导和保障。因此，高校教师在实施教育中，不仅要引导学生学会做人，而且自己得先学会做人，身体力行，真正担当起教会学生做人的职责。第三，建立完整健全的管理体系并加以灵活地运行。个人修养、教师自律是不能完全做好教师作风建设的，必须加强教师作风制度的建设。设立管理制度，完善日常规范，建立一套完整有效的监督与评价体系，对于作风上出现问题的视同违反纪律、出现教学事故的责任一样，只有这样，才能真正收到勤奖懒罚、优奖劣抑的效果。第四，切实关心和爱护教师。加强高校教师作风建设必须与实践紧密结合，与工作实际、生活实际紧密结合，不能仅仅单纯依靠抽象的说教。我们要营造良好的校园氛围，创造健康良好的校园条件，提供各种各样的平台，让广大的教师有时间、有精力投入到教育教学的实践中，真正把教书育人工作做好。高校教师不仅自身有较高的知识结构，而且也想从工作中取得一定的成就。因此，在政治地位和社会地位上要继续得到提高，同时还应通过表彰先进、树立典型从情感上给他们以激励。学校的管理和重大问题的咨询与决策的时候应发动广大教师以不同的形式参与，激发他们的主人翁精神。
　　三、高校的学风建设问题与措施
　　在高校的所有作风中，大学生的学风建设是尤为重要的，因为良好的学风能让大学生有一个良好的学习环境，能促进广大学生端正学习动机，树立学习目标，养成良好学习习惯和思维方式，甚至对大学生的人生观、世界观和价值观都产生一定的影响。
　　1.高校学风存在的问题。现阶段有些高校没有用心关注学风建设，特别是扩招以后，不同程度上出现了各种问题，影响到高校的教育教学水平的提高。那么如何适应新时期的要求，加强和改进高校学风建设已经成为应该思考的问题。应主要从大学生学风角度分析存在的问题。第一，各种因素的影响，让大学生自身存在问题。第一在自身因素中，有些大学生在进入大学后，对自己在大学的学习、生活、人生目标没有进行认识、计划和规划，一旦出现问题和碰到困难的时候，往往缺乏信念和毅力，不知道如何解决问题和如何寻求帮助。另外，部分大学生安于现状、过早地追求安逸、贪图享乐，认为今后的发展与学习成绩的好坏无关，热衷于一些所谓社交活动;还有部分大学生受一些错误思想的影响，认为考入大学以后就万事大吉，以至于一些不良学风的出现，比如：迟到、旷课、不按时完成作业、纪律松弛、上网打游戏、谈恋爱等，更有甚者，在考试过程中违纪、作弊、找人替考等。第二，教师作风因素对学风建设的影响。学风建设中有学生的学习态度，也包括教师的教学态度。高校教师的自身因素影响了大学的学风建设，有一部分教师缺乏敬业精神，在教学水平、科研水平、教学方法上没有探索、创新、提高和改进，多年来用着同样的教案，同样的方式上课，没有探索最前沿的学科知识，缺少创新，缺乏新意也就无法吸引到学生。还有的认为都是学生工作部门、学生辅导员的事，自己管好教学就行了，这也使得学风建设受到影响，没有起到齐抓共管的效果。第三，僵化的管理和思想政治工作措施对学风建设的影响。学风建设的重要性是摆在许多高校面前的现实，如何建设和发展确实缺乏一些实实在在的有效系统措施。有些高校在新生入学以后就设立了很多的规则制度，也大张旗鼓地强调学风建设，但是到了最后学生离校了也只是开开会、作作报告、发发文件，在实际工作当中并没有具体的什么措施，而且相当一部分高校在学风建设中都有搞一阵风式的运动，有人提意见了，有领导参观了，临时做做样子，但是风声一过又恢复到原来散漫的状态。
　　2.高校学风建设的长效措施。第一，教师在学风建设中发挥着重要的主导作用。在教育教学过程中，教师严谨的教学态度也必然推动和促进优良学风的形成，同时在教学方式要勇于创新，积极调动学生积极性，让他们主动参与到教学科研中来，在校园中形成用心教和积极学的良好氛围。高校还应通过优良传统建设以及教学名师等评比活动来促进高校的学风建设。第二，发挥思想政治工作者和学生工作人员在学风建设中的主力军作用。作为纽带和桥梁作用的高素质学生工作队伍是加强学风建设必须有的保障。学风建设中，学生工作者要结合当前形势，发现新问题，探索一些新的方法，在和谐的氛围中实现优良学风的创建。第三，结合专业特点，以大学生科技创新活动促进学风建设。高校中各个专业有各个专业的特点，大学生科技创新活动是一个较好的平台，我们可通过创新比赛等活动培养大学生科技创新意识、精神和能力。让他们有兴趣、有目标地投入专业的学习中去，同时也促进了学分的建设。第四，切实发挥思想政治教育的针对性和实效性，加强心理以及职业生涯规划等教育。根据年级、专业以及年龄、智力水平、心理状态等差异，开设就业指导课、职业生涯教育等课程，针对性地开展教育活动，让大学生分阶段、有步骤地实施人生规划教育，促进学风建设。第五，以大学生社会实践活动作为有效载体。大学生社会实践活动是一个让学生接触社会、了解社会的重要平台和有效的载体。各高校应该始终把社会实践作为大学生成长成才的重要渠道，真正让大学生社会实践活动成为加强学风建设的有效载体与平台。第六，开展学习型班级、学习型寝室建设。班级和宿舍是大学生最主要的活动场所，以此为切入点和突破口，开展创建学习型班级和学习型宿舍活动。只要把宿舍和班级的学习环境建设好了，学生学分自然就好了。
　　各高校要坚持不懈地抓好党风、师德师风、学风的建设，以良好的作风建设保障和推进高校的各项工作，实现高等教育事业的科学和谐发展。
　　参考文献：
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　　[3]柳梵.浅论高校学风建设[J].大家，2012，（08）.
　　[4]刘平昌.加强高校机关作风建设之我见[J].黑龙江史志，2008，（18）：69.
　　[5]安祥仁，徐锋.对当前师德建设的思考[J].学术论坛，2009，（12）.

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