2.推进双导师制，加强师资队伍建设。双导师制是由校内导师和化工企业导师共同指导研究生完成学业，以校内导师为主，校内导师主要负责研究生的课程学习、理论指导、制订培养计划和学位论文等，企业导师负责部分专业课程、实践过程、课题研究和参与论文指导等多个环节的指导工作。建立一支适应化工类硕士专业学位研究生教育的师资队伍，聘请企业实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的授课工作。双导师制可将化工企业与高校的智力资源进行整合共享，企业能够组合智力资源对本企业的技术、科研难题进行攻关，高校将理论知识与研究的课题紧密结合起来，使理论知识转化为生产力。有利于研究生拓宽知识面，增加社会经验，提高就业竞争力，缩短成才过程。同时为了加强师资队伍建设，对遴选导师的工程实践背景提出明确要求，如长期与企业有合作背景、承担过重大工程或技术研发工作，同时要重视吸收交叉学科领域的专家、学者或实践领域有丰富经验的专业人员。
　　3.依托学科科研优势，通过产学研相结合，提升全日制化工类专业硕士的实践能力。专业实践是全日制化工专业学位研究生培养的重要环节，高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。对于培养单位，加强实践基地建设，注重有效利用社会、企业资源来合作建立联合培养基地。在具体的教学过程中，让专业学位研究生深度参与导师工程实际课题。这些实际课题可以是一个化工工程单元过程进行分离提纯等，也可是一工程项目的设计，并适时给予独立完成某一部分或一个小项目的机会，体现实践的内容性和实效性。专业学位研究生要提交实习计划、撰写实习总结报告，培养单位也要对专业学位研究生实习进行全过程管理、服务和考核评价，确保实践教学质量。此外，由于化工行业的特殊性，学生实习时很难有机会动手操作，可以通过引进和开发典型化工工艺的仿真实习软件，建立校内教学实践基地，培养学生对化工过程的分析和操作能力，例如，可以依托培养单位的各种科研仪器设备，建立实验仪器分析操作实训基地，使学生掌握仪器设备的实际操作、分析表征，以及管理维护;开设公共实验、学科专业实验等实践训练课程。通过这些方式达到提高化工专业硕士研究生的工程实践能力的目的。
　　4.联系化工相关行业，组织开展多种形式的合作，努力提升化工专业学位研究生职业能力和社会认可度。化工类专业要满足化工职业及职业发展的需求，这就要求其不仅要具备相应的学科标准与水平，还要满足化工职业及职业发展的需求，除了理论水平、创新能力和实践能力的提高外，还需要进行职业道德、职业技能、职业意识等专属职业能力范畴的培养，这就要求化工类专业学位研究生的培养必须有多个主体共同参与，例如科研单位、企业、行业主管部门等。作为高校与企业之间的桥梁，行业协会、行业主管部门发挥着重要的引导作用，吸纳行业主管部门和行业协会参与专业学位研究生教育，把行业要求纳入培养过程，保证专业学位研究生教育的高质量，并适应职业从业标准，以化工专业认证为主要手段监控专业学位研究生培养过程。另一方面，化工专业学位研究生的培养与化工企业的实际需求相结合，成为高校同化工企业深度合作、协同创新的平台。唯有如此，公众才会认可化工类专业学位研究生教育的重要性，化工类专业学位研究生教育的社会地位和公众认可度，促进化工类专业学位研究生教育的进一步发展。
　　对化学类专业硕士研究生的课程体系设置进行优化，增加实践和应用性的课程比重，增设化工类工具性课程，并推进课程设置与行业执业资格考试挂钩，使之适合化学工程专业硕士的培养目标。推进“双导师制”，强化实践环节，建设校内校外实践基地，完善培养审核机制，确保专业学位教育质量。鼓励和吸纳行业主管部门、行业协会和企业等多个主体参与到专业学位研究生培养过程中来，与高校一起为专业学位研究生发展保驾护航，促进化工类专业硕士教育发展。
　　参考文献：
　　[1]赵岩.论专业学位研究生培养模式的改革[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2011，35（1）：123-125.
　　[2]秦发兰，陈新忠，汪华，胡承孝.关于全日制专业学位研究生特色化培养的思考[J].中国高教研究，2012，（4）：56-60.
　　[3]高明国.全日制专业学位研究生教育存在问题及对策研究[J].泰州职业技术学院学报，2011，11（5）：16-18.
　　[4]包水梅，顾怀强.专业学位研究生教育——跨越发展背后的尴尬及其化解[J].中国高教研究，2011，（09）：41-45.
　　[5]王新刚，张圣菊，陈海丰，等.化工类硕士专业学位研究生培养模式研究[J].中国校外教育，2011，（12）：23.
　　[6]周涛，王晖，叶红齐，等.化工类专业硕士学位研究生培养方案的构建[J].科技创新导报，2010，（31）：251.
　　[7]郑冬梅.产学研相结合探索全日制专业学位研究生培养模式[J].中国高校科技与产业化，2009，（06）：46-47.

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。