摘 要：书法贯穿于中华文明的长河，是中国文化的魂。但是更多的民族文化正淹没于这浮华喧闹、纸醉金迷的花花世界。本文中主要介绍了书法的传承。

　　关键词：书法 传承 境地

　　中图分类号：J292 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）06-0397-01

　　书法是中国几千年来传统文化的瑰宝，她贯穿于中华文明的长河，是中国文化的魂，时至今日，一个多元化的飞速发展的中国已然崛起。而这个中国文化的魂却显得格外虚无，甚或与这个大时代相比显得无关紧要，她只是小众的一种精神慰藉，更多的人们正淹没于这浮华喧闹、纸醉金迷的花花世界，有多少人愿意去进行自问，有多少人有时间去问及这门古老的艺术。

　　年轻人是文化传承的新鲜血液，试想周遭有多少年轻人是愿意花时间学习书法的，更不要奢求能真正领略书法的精髓来传承普及书法了。所以她注定被束之高阁，只有少数人在乎她的存在。他们心追神往，顶礼膜拜，但终其一生的努力或许也难识得其庐山真面目。书法作为中国传统艺术的核心，其传承的必要性是显而易见的，但对于书法艺术的普及传承却非常有难度，它大概体现在以下几方面；

　　一、有一定专业素养的书法老师太少

　　随着经济建设的步伐进一步加快，书法在所有的高校艺术专业门类中是非常冷门的，其就业方向也相对局限，比起每年的艺考大军那真是少得可怜。报考的人少了，相对优质的生源也就少了，这就形成一个恶性循环，找不到工作的专业，自然学生也就无法真正静下心来研究专业。研究的质量也大打折扣，这群学生走向社会，如果再缺少钻研精神，带出一帮小小学生，那时书法的传承无疑是浮于表面的，他们没有教师应有的“一桶水”，没有一股源源不断的“泉水”，让学生不断的吸收养分。

　　二、教育等主管部门的重视、落实度不够

　　今年初，教育部下发《中小学书法教育指导纲要》，建议小学三至六年级每周安排1课时用于学习毛笔字，普通高中开设书法选修课，这标志着书法教育全面纳入中小学教学体系，这是一条极好的消息，说明国家开始重视书法了，但很可惜的是相关部门的重视落实度远远不够。上面有文件，下面没条件。落实同样也只是浮于表面，应付检查。练习书法的人都知道，要想学习书法，岂是每周一课能解决的，更多学校只是用书法课做其他事情，或是粗略的讲解下基本笔画，等一学期快结束时，书法课也就不了了之了，这缺少书法学习课程的连续性，没有系统合理的规划，更重要的是没有通过教学使学生对书法产生兴趣，让学生自主的去接近书法，学习书法，应试教育式的完成每天的作业。主管部门若是来检查书法教育成果，学校就会变得非常紧张，老师补教案，学生补作业，让几个在校外培训机构写得还不错的孩子恶补下书法知识，每人交几幅书法作品，张贴在学校的橱窗里，就算是一个学校的书法教育成果展示了。这样苦了自己，害了学生，让学生错误的意识到应付检查比感受书法本身的魅力更重要，这是要不得的。

　　三、学习的持续性不强

　　“艺无止境”说的是学习的持续性，任何一门艺术的发展都是没有尽头的。人为主体，他推动艺术的前进，只有不断的学习才能不断进步，然而对于我们的小学生来说时间是相当宽裕的，但由于理解力的制约，并不能深入的理解和学习书法，真正能领悟书法的精髓是很难做到的。对于中国的中学生、高中生，不用多说，他们有时间休息就已经谢天谢地了。大学生真是个学习书法不错的群体，有一定的知识储备，有一定空余时间，有一定的思辨能力。令人惋惜的是若干人根本无法顾及自己的专业知识的学习，甚至还经常挂科，就更谈不上学习与自己毫不相干的书法了。痴迷网络、深陷网游、谈恋爱、聊微信、微博、网购……经过高中高压过的他们，找不到前行的方向，错过了生命中最黄金的学习阶段，书法便再也无法拾起，他们匆匆进入工作岗位，开始了为自己、为家人、为事业的漫漫人生新征程。很多人便一头扎进纸醉金迷的花花世界再也没有抬头。

　　四、书法家常有，但会教书法的不常有

　　书法家对书法的理论与实践总有一套自己的标准，然而这标准也许对书法家本身是相对科学的。但毕竟书法的学习是不同个体的继承创新，这一学习的方法并不一定适合很多人，加之书法家并不都是科班出身，研究方向研究过程相对比较片面，在教授书法时又不能很好的运用教育学、心理学知识，使得书法教学变得过于主观，特别对于小学生、中学生的教学如果缺乏奖励机制，疏于引导，讲解术语化，很可能就会使学生失去兴趣，丧失信心，从而使书法的传承由此中断。

　　五、优质资源相对集中

　　相对全国一二线城市，其他城市的各方面条件都受到限制，对于进一步促进和发展书法事业来说，在很多方面都无法与一二线城市相比。比如说展览馆，一二线城市书法展览除了在各级美术馆展出外，还可以在一些民间美术馆、画廊等展示，书法展览的层次、水平、受众面的欣赏能力等都有着很大的差别。各种名家讲座、书法沙龙，其他小城市却相对薄弱，然而真正需要提高的是这些小城市，让原本的公共资源变得相对集中，变成一二线城市特有的大餐，而其他城市不能更方便更及时的跟上信息共享的脚步，无法或相对滞后的获得书法界比较前沿的思潮，这同样也不利于书法的传承和发展。

　　这诸多的因素造成了书法的尴尬境地，很多人对书法的审美仅仅停留在横平竖直、书写工整的写字状态，殊不知这样的审美标准并不是书法而是写字。现如今书法是一门完全脱离实用为基础的纯艺术，本身书法的美就很抽象，加之有各种外在因素的制约，书法艺术的普及便显得更加困难，我们的书法家们是应该站出来为书法艺术的普及多做做贡献，让更多人了解书法，读懂书法，亲近书法，喜欢书法，让你的书法魅力真正的打动感染普通老百姓。

　　参考文献

　　[1]张胜九. 书法陷入尴尬境地的背后[J]. 东北之窗，2012，06：78-81.

　　[2]盛敦荣. 书法教育与社会主义文化强国建设的战略思考[J]. 中国发展，2013，03：38-43.

　　[3]孙富民. 当今书法教育现状问题及对策[D].河南大学，2011.

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