摘要：《阳光灿烂的日子》拍摄于1995年，是姜文以文革为背景的处女作，他以独特的视角表达了自己对特殊时期——青春的理解，这部作品的出现使中国电影跨向了新的时代。虽然这部电影已经面世很多年了，但其经典的叙事和它独特的风格仍然值得我们学习和领悟。

　　关键词：叙事；青春；阳光灿烂的日子

　　《阳光灿烂的日子》改编自王朔短片小说《动物凶猛》，不同于小说略带伤感的基调，影片经过姜文的导演，变得更加赋有激情和浪漫色彩。该片通过描述马小军、米兰等一群少年仔迈向青春时的心理反应来讲述文革时期青少年的懵懂和困惑，以及在与青春有关的日子里，他们的成长和青春。另一方面，影片不同于小说的独特的叙事方式，使这部电影发散出了独特的魅力。公映后不仅受到业界的一致好评，还荣膺美国《时代》周刊1995年度十大佳片评选“国际十大佳片第一名”的佳誉。而这部电影之所以能取得如此成就，也与它别具一格的叙事艺术密不可分。

　　一、叙事视角

　　影片开头采用简单的黑白字幕，配上男声画外音为全片拉开序幕：“北京，变得这么快。20年的功夫，他已经成为了一个现代化的城市。我几乎从中找不到任何记忆里的东西。事实上，这种变化已经破坏了我的记忆，使我分不清幻觉和真实。我的故事总是发生在夏天，炎热的气候使人们裸露的更多，也更难掩饰心中的欲望。那时候，好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随着我们，阳光充足，太亮，使得眼前一阵阵发黑。”

　　这段画外音不仅为观众交代了背景，也将观众自然引入以第一人称为叙事的故事里，马小军的独白成为影片叙事的重要线索。导演姜文没有选择运用全知视角，而是运用神秘莫测的限知视角，这样一来，可以更轻松的透过人物描写刻画人物心理，还可以形成悬念和谜团，从而纵向拓展电影的深度空间。

　　马小军成为整个故事的视角架，使观众感到非常的亲切和自然，又给人很可信的感觉。很明显，影片回忆性的特质使得姜文选择以主观视角来讲述故事，片中存在两个“我”，中年马小军来讲述故事，少年马小军来展现故事，这样的双重视角让故事讲述起来更加灵活，既带有限知视角的悬念，又带有全知视角一揽全局的特征。

　　二、叙事时空

　　1.叙事时间

　　叙事时间对于影片来说尤为重要，在本文的开头我们就提到过，影片故事是回忆性的。《阳光灿烂的日子》叙事者主要叙述的的是过去，但与此同时又在影片中加入马小军的独白以及现在人物状态的描写。马小军的回忆从童年开始，叛逆的马小军掌握了撬门压锁的“一技之长”，偷偷到别人家里去成了他的生活乐趣。而被米兰的照片所吸引后从此揭开了他对爱情的最初意识。

　　虽然故事的时间是多维的，但叙事只能是唯一的，《阳光灿烂的日子》就是很明显的倒叙，倒叙法在叙述故事时可以把任意素材结合起来，这种倒叙的方式常常在电影和文学作品中被广泛运用。本片中，叙述者在回忆过去的事情，使得叙述的好处显而易见，既能将故事生动的展现出来，也不会让摄影机以外的其他人彻底融入到回忆中去，作为观众的我们也没有知晓整个事件的信息。

　　2.叙事空间

　　电影的叙事空间不像小说那样只能通过抽象的文字语言来塑造，留给读者很大的想象空间，而是用最直观最具象的声画语言来塑造，观众的接受变得更具体、更直观、更具冲击力。影片一开头，映入眼帘的是军人凯旋归来、锣鼓漫天的画面，配音则是革命歌曲，真实生动的为人们交代了故事发生的文革背景。

　　三、叙事结构

　　一般类型电影的叙事结构分别为顺序、插叙和倒叙。顺序和倒叙包含单线和多线叙事，插叙包含过去式和未来式叙事。

　　《阳光灿烂的日子》中沧桑的画外音就告诉观众，本片采用倒叙的叙事方式，但是故事又是以马小军的成长经历的线性因果关系的直线顺序展开的，所以很难将此片定义为常规的倒叙结构。姜文在叙述故事时，目的在于强化“幻象真实”，使观众陷入对事件外部流程的关注而不知不觉成为叙事操纵的捕获物。观众更关注的是故事“怎么讲”，而不再是“讲什么”。所以说《阳光灿烂的日子》是非典型的因果线性结构。

　　结语：《阳光灿烂的日子》在时下众多大陆影片中可谓一枝独秀，姜文通过一个少年的成长演绎了青春的童话，在叙事手段和叙事方式上都有独到的特点。电影弥补了原著小说文字的苍白，使文学插上了一双翅膀，让青春时代充满色彩。这是一部关于青春成长的电影，讲述了成长在文革背景下的少年的青春。另外值得一提的是，虽然影片以文革为背景，但与讲述文革时代的其他电影不同的，也是最为难能可贵的一点是其刻意淡化文革背景的叙事方向。片中没有讲述文革的典型事件，更没有强调文革的残酷，只是着重讲述青春的迷惘与美好。在姜文的脑中，青春是懵懂的、迷惘的、绚烂的、苦痛的、阳光的，以饱满和热烈取代了以往文革影片的低沉灰暗的基调。

　　综上所述，电影的成功不仅仅在于导演对故事情节的掌控，更重要的是用何种方式去讲述故事，叙事手段成为影响一部电影作品好坏的至关因素，因此值得引起重视并有待于我们去探索和研究。

 

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