【内容摘要】钢琴艺术指导是一门独立的艺术课程，其也是民族声乐作品的组成部分，对民族声乐作品有很好的诠释，能表达不同的民族声乐作品的情感。同时，钢琴艺术指导也能帮助民族声乐演唱者理解他们所演唱的作品的内涵，从而提高演唱者的演唱水平和技术。

　　【关键词】钢琴艺术指导 民族声乐作品 音乐风格 烘托

　　钢琴艺术指导从表面上说其实就是钢琴伴奏，但其是一门独立的艺术课程。由于这门课程兴起的时间比较晚，所以相对于我国其他艺术类课程显得有点“年轻”，但是这门课程却有着较大的发展空间，也渐渐受到各高校教师的应用和重视。钢琴艺术指导可以大致分为器乐钢琴伴奏、声乐钢琴伴奏、舞蹈钢琴伴奏等表演形式，其是一种专门的音乐表演艺术，而钢琴艺术指导中声乐钢琴艺术指导是很重要的一部分，钢琴艺术指导又对民族声乐作品有很深的影响。钢琴伴奏这一形式在民族声乐作品的教学和演唱中，以其独特的艺术表现形式在民族声乐的教学以及演唱中起了非常重要的作用。而在本文中，钢琴艺术指导除了是指钢琴为民族声乐的教学和演唱民族声乐作品的演唱者进行伴奏外，其也能很好地诠释出民族声乐作品的内涵。钢琴艺术指导能帮助演唱者加深对民族声乐作品的理解，从而提高演唱者的技术。

　　和演唱者的合作是声乐钢琴艺术指导的最主要特点。要想成为一个优秀的钢琴艺术指导a，首先，要了解作曲家创作的音乐作品的内涵和音乐作品所要表达的情感；其次，要将钢琴伴奏和演唱者的演唱完美地融合在一起；最后，要将音乐作品的情感诠释给听众，这样也能体现出演奏者的演奏水平。

　　一、钢琴艺术指导能帮助学生了解不同民族声乐作品的风格

　　钢琴艺术指导和声乐演唱一般是分不开的，他们就像是红花和绿叶的关系，有了绿叶的衬托，红花才显得更加美好。钢琴艺术指导应该很好地把握我国民族声乐作品的特点，例如，我国南方的民族声乐作品大多感情比较细腻，旋律温柔婉转，而北方的民歌则显得豪迈粗犷，还有一些少数民族的声乐作品则具有欢快明朗的音乐风格。在民族声乐的教学中使用钢琴伴奏，有利于学生更好地感受这些不同的民族音乐作品的不同特点，更好地把握歌曲的情绪。钢琴艺术指导一方面能对民族声乐作品起到丰富作品内容和烘托情绪的作用，另一方面也能用另一种表演方式将歌声无法展现的内容演示出来。这样不仅能带动演唱者的演唱情绪，还能塑造完美的艺术形象，渲染气氛。

　　二、在不同风格的民族声乐作品中使用合适的伴奏音型更能体现其特点

　　1.柱式和弦

　　柱式和弦的节奏比较鲜明，力度也比较强，这样的伴奏音型比较适合用在情绪激昂的民族声乐作品中，如果将这种伴奏音型用在作品的曲终便能将作品的情绪推到最高潮，使情绪激昂。如进行曲情绪大都很饱满，坚定有力，有号召力。这样的作品曲式结构一般比较规整，乐段的结构具有方整性，所以，为这类民族声乐作品做钢琴艺术指导时选择柱式和弦为伴奏音型最为合适，因为这类伴奏音型的节拍简洁有力，能表现出进行曲铿锵有力富有弹性的音乐形象。例如，在《义勇军进行曲》这样的作品中使用柱式和弦就会让人觉得歌曲坚定有力、振奋人心，使人坚定保卫国家的信念。

　　2.分解式和弦

　　这种伴奏音型的速度应该比较缓慢，情绪较温柔，这种伴奏音型比较适合用在抒情的民族声乐作品中，可以给人一种叙事的感觉。这种伴奏音型可使歌曲富有情趣，可以更生动地展现音乐形象。像抒情性的民族声乐作品，这类声乐作品所包含的范围较广，包括对家乡亲人的思念，对爱情的向往或对美好生活的追求。这类作品可以自由地抒发内心感受，所以在为这类民族声乐作品做钢琴艺术指导时选用分解或半分解和弦再合适不过。因为，这类伴奏音型能使曲调委婉，并表达出细腻的情感。例如，《女儿情》中运用分解式和弦则可以将女儿家的柔情展现得淋漓尽致。

　　3.琶音音型

　　这种伴奏音型的应用相对比较广，因为这类音型可以根据不同的弹奏力度来表现不同的情感，其既可以表现出波澜壮阔的感觉，也可以表现得欢快、有流动性。在为舞蹈性的民族声乐作品做钢琴艺术指导时，可以选择琶音音型为伴奏音型，这类作品的节奏鲜明，旋律的律动性较强，能表现出轻快活泼的情绪，符合琶音音型的伴奏特点。这类伴奏音型也可为《英雄赞歌》这样的民族声乐作品伴奏，在音域宽广的民族声乐作品中更适合运用这类伴奏型。

　　4.“散板”音型

　　这类伴奏比较随意、自由，但在演奏过程中要均匀，不要弹得死板，要对声乐作品的情绪起伏进行衬托。

　　三、为民族声乐作品做钢琴艺术指导要注意细节，灵活多变

　　在民族声乐作品中，钢琴艺术指导起到最多的应该是烘托作用，在做钢琴艺术指导时若能灵活多变地做出艺术处理，就能使民族声乐作品具有文学性，也能使演唱者的声音富有感染力。在为民族声乐作品做钢琴艺术指导时，要注意作品的节奏、情感、速度等问题，要把握好尺度，最好选用多种伴奏织体，根据作品的情感变化选用不同的力度和音色，这样就会使作品显得完整、内容充实，不会显得死板单调。

　　在为民族声乐作品做钢琴艺术指导时最主要的是注重歌唱性，所以要灵活处理作品中的一些符号，如休止符。在民族声乐作品中，有些休止符并不是完全停止或换气的意思，如果演唱者误解了休止符的意义或在不该换气的休止符的地方换气，就会使歌曲显得不连贯，破坏歌曲的完整性，影响演唱效果。所以在这个时候，钢琴艺术指导就可以通过对该首作品的诠释引导演唱者。

　　在做钢琴艺术指导时，还要注意民族声乐作品的前奏、间奏和尾奏。前奏是在演唱者发声之前就开始的，所以作为钢琴艺术指导，从一开始就要把握好整首作品的节奏、速度和情感，这样才能很好地带动演唱者的情绪，帮助演唱者理解作品的情感。间奏出现在整首曲子的中间部分，起到一个承上启下的作用，整首作品的情绪可以在这里得到延伸和再现，所以在演奏民族声乐作品的间奏时，钢琴艺术指导可以适当地加大钢琴的音量。尾奏的作用是使作品显得完整，往往要在演唱者的声音结束之后才停止，这样才能给人以圆满的感觉。

　　综上所述，钢琴艺术指导和民族声乐作品是水和鱼的关系，这两者紧密联系。钢琴艺术指导不仅是为民族声乐作品伴奏，其也能帮助演唱者理解作品的内容，能完美地诠释民族声乐作品的内涵，使其显得完整饱满。只有二者完美的合作，才能给欣赏者美的享受，使民族声乐作品绽放光彩。

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