中国期刊库小编回答：
　　合作交流学习更多地针对于全日制教育硕士，由于其采取全日制培养，在校学习时间相比在职教育硕士较多，可供自由安排的时间也比较多。学校对于全日制教育硕士安排的教学实践课又比较少，全日制教育硕士的教学基本功又比较差。去年在教师专业能力实训过程中，老师会根据课程安排一些实训任务，会在当天白天课程结束后，让大家合作交流，在下一节课中由其中一名同学登台训练。由于上课时间有限，每个人登上讲台的机会也少，但是合作交流这种学习方式效果却很不错。教学实践能力全日制教育硕士来说实践能力是非常重要的，特别是在招聘会学校都会要求应聘者进行笔试、试讲或者说课等环节，因此培养单位可以为自主合作交流提供相关条件，促进开展自主合作交流学习。可以在每周选取两个固定时间，最好是在晚上，采取自愿参与的方式，每次选取1到2个主题，可以是做一份高考题然后研讨;可以为即将准备参加招聘的同学进行说课或者讲课的模拟训练，其他同学可以做出点评;可以是关于word,PPT等方面的交流学习;可以是板书板画粉笔字的练习。通过合作交流学习，互相促进，提升教学理论与实践能力，也为论文选题和论文写作打下良好的基础。
　　

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