中国期刊库小编回答：
　　中国有很多的师范高校，这些学校的毕业生在毕业的时候，都面临着要写毕业论文。那么，作为师范毕业生，大多数人毕业之后的去向就是学校，教书育人，是他们的职业要求所在。所以，作为师范毕业生，写毕业论文，应把握一下几点。
　　1.教育教学实践活动本身要求教师成为研究者。教育教学活动本身是动态的，其价值、意义和方式是生成性的，这就要求教师必须对自己的实践活动进行反思研究，创造性地解决具体的实际问题和实际遇到的事。
　　2.改进教育教学实践和完成自身专业化需要教师成为研究者。一个教师可以有意识地进行教育教学活动，但不见得会有意识地反思自己教育教学活动的深层意义及产生的影响。这使他们易于单凭积累起来的有限的教育经验进行简单的重复性教学实践，这种机械的重复性将逐渐导致知识结构定型、思维定势和经验主义倾向，从而导致教师的育教学能力停滞不前。如果教师在实践中进行在理论指导下的具体研究工作，便可以提升自我反思的能力，增进了自己行为的意义和作用，注意分析那些阻碍他们工作的因素，从而改进自己的教育教学实践，提高自身的专业能力。
　　3.实现自我需要教师成为研究者。“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”当教师以研究者的姿态追求个人实践的合理化、理性化时，他身上便体现出理论探究的精神，就能充分发挥自己的潜能，创造性地解决实践中遇到的具体问题。感受到创造、成长的快乐，体会到自己存在的价值和意义，从而实现自我实现。
　　从以上的几个观点，我们可以看出，师范生写毕业论文的时候，应当把自己当成老师，当成教育工作的研究者，然后再去思考怎么写论文，把自己置身教育研究之中，写出的论文才是生动的，真实的。所以，师范毕业生，讲究的还是实践经验和实践精神。

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