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　　大学本科毕业论文作为一项科研训练活动和重要环节，在培养专门人才过程中发挥不可替代的作用。本文以中国近代大学本科毕业论文制度为研究对象，考察其缘起、变迁、实施环节及教育功能，剖析其影响因素、实施问题和对策，反思本科毕业论文的性质和特点，探讨其历史作用，为当今本科毕业论文制度改革提供有益借鉴。
　　通过对中国近代大学本科毕业论文制度的历史考察与理论分析，本文得出以下的结论的:
　　第一，从历史视角看，中国近代大学本科毕业论文制度经历了一个引入、实施及变迁的过程。它起源于清末大学的“自著论说”，正式建立于1929年，此后经历了抗日战争中制度强化和战后制度调整的两个历史阶段。
　　第二，从制度层面分析，中国近代大学本科毕业论文包括论文选题与导师确定、写作过程及论文评价三个环节，其管理体现严格和规范的特点，保障了各环节的有效运行。此外，中国近代大学不断推进本科毕业论文制度的改革，确保其科研训练功能的充分发挥，为中国近代社会学术型人才的培养起到了积极作用。
　　第三，运用高等教育理论分析，中国近代大学本科毕业论文具有学术研究能力训练的本质属性，具有促进专业发展和学术训练的功能。同时，基于教育内外部关系的规律，本科毕业论文符合学术人才成长的需要，是专业课程教学中的一个重要环节，具有不可或缺的历史地位。第四，中国近代大学本科毕业论文制度在实践中积累了宝贵的经验。譬如，论文取材范围的拓展，适应了不同学生的需要，为学生分流培养提供了理论基础;论文选题时间提前至第三学年，有效解决了论文和教育实习以及就业或升学之间的冲突;论文指导报告制度的创设，促进了指导过程的规范化等等。这些均为当前大学本科毕业论文制度改革提供有益的借鉴。

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