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　　应用语言学流派一方面从新修辞学流派对语言的社会语境及其所能实现的社会目的研究中受到启示，另一方面也汲取了系统功能语言学流派对于语境中语言形式与功能之关系的理解。他们将语类分析方法运用于学术与职场英语写作的教学研究。该学派对语类的研究以话语社团为基础，认为语类是一组具有共同交际目的的言语交际事件，话语社团成员共享的交际目的是特定语类生成、理解和接受的重要理据。这种交际目的决定语类的图式结构，同时制约和影响语篇的内容和风格。
　　应用语言学流派致力于帮助非英语本族语者掌握学科或职场文本的功能和语言规范，提高读写技能，其研究的基本原则为需求分析、情景分析与话语分析。该学派的研究方法和研究成果对学术写作产生了重大影响，如Swales提出的学术期刊论文引言结构“CARS”模式为研究学术期刊论文结构与词汇语法资源使用之关系开拓了新的视野;Bhatia提出了语类分析的七大步骤:(1)置语类文本于特定的情景语境之中;(2)查找已有的相关文献;(3)分析情景语境;(4)选择语料;(5)分析机构语境;(6)进行不同层次的语言分析一分析词汇语法特征，分析语篇模式，解释语类文本的结构;(7)专家咨询;Biber等运用语料库研究的方法分析了科研论文中的语步结构及其交际目的实现，Hyland,Robison等成功地将语类理论用于指导学生科研论文写作。
　　由此可见，与其他两大学派相比，由于应用语言学流派不仅更加关注特定话语社团的交际目的，而且其语类教学课程专为特定领域需要提高专业读写技能的成人学习者设计，着重考虑语类的交际目的、语步结构和语言体现形式，因而其研究更贴近现实，使我们对“如何以言行事”有更清楚的认识和理解。应用语言学流派这种贴近现实的态度与其学科本质相关，因为它本来就是以解决现实生活中与语言相关的问题为己任的。应用语言学是“对现实世界中的问题进行理论和实证研究，其中语言是一个关键因素”。

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