期刊库小编回答：
　　1、毕业论文选题的兴趣和资料
　　选题时要选自己熟悉并感兴趣的，有足够的、相关的参考文献。选题要兼顾必要性和可能性和现实性和理论性和继承性与创造性相结合的原则。在方法上不仅要小题大做，还要冷题热做，尽量的选交叉学科的课题。学生若是对某个问题发生兴趣的话，就会对某一研究提出问题和分析问题和解决问题。如果学生对这一研究毫无兴趣，他们根本不可能去注意它，也不可能去探究，自然就不会去对这一问题进行假设、分析和研究。
　　资料的收集是论文写作的必然前提。而且资料越多，选题陈旧的问题就越能被解决。资料的收集有几种常用方法:第一，图书馆查阅。如何利用图书馆是毕业论文写作中比较有技巧的环节。学生在毕业论文期间应该多花时间到图书馆借阅图书。通过图书馆的图书、期刊及报纸，可以系统地把握选题的历史、现状及趋势。第二，网上搜集。互联网信息量大，而且时效性强，学生应该充分利用互联网进行资料的查询与收集，这样才能够全面把握科研主题的动态以及未来的研究方向。资料收集越多，对所研究的方向了解得越透，对写作内容也就把握得更准。第三，导师提供写作参考书目。导师可以为学生提供参考书目，有时学生的选题方向和导师的研究方向是一致的，即使不一致，导师的知识毕竟是比较全面的。
　　2、教师自始至终的指导
　　在学生论文写作过程中，教师的自始至终的指导不可或缺，包括从选题、开题、文献综述、论文撰写以及答辩的每个环节，教师对每个阶段环节的到位指导对学生起着至关重要的作用。“立论一论证一结论”这样的层次是基本要求，学生在写作的时候经常把立论过程写得过长，而对具体的原因与解决办法却是笔墨一带而过，匆忙给出结论。因此，导师在学生撰写开题报告的过程中起着至关重要的作用。因为学生在把握毕业论文写作的方向与思路时，导师对学生选题的指导能够明确学生是否选择了一个很好的科研主题，如果不是，应该及时修正或者更换。而学生的选题一旦确立，导师要严格要求学生注意文章的结构。因为结构是整个文章的骨架，好的文章内容须借助好的结构来呈现。在开题报告答辩中，对学生所提及的写作角度、写作内容、相关的科研动态以及写作框架都要提出合理的、中肯的建议。对即将着手写论文的学生而言，合理的建议往往会让他们写起来更加顺畅，对所写论文整体把握具有更深刻的认识。对于结构的问题，有些学生弄不清楚全文到底应该分为哪几个部分。因此，指导教师就应该帮助学生把握文章结构和逻辑问题的大关。
　　可是有部分学生过分依赖导师的意见，在写作时缺乏自身的观点和逻辑思路，以致影响论文的质量。笔者认为指导教师的主要作用在于启发和引导学生如何进行毕业论文的选题以及论文结构的安排，而不是简单地为学生修改论文的语法、拼写等错误。同时，指导教师还应该指导学生树立正确的科研态度，培养学生的踏实严谨的态度和学术道德，指导学生理论联系实际，运用科学的研究方法进行毕业论文的撰写。指导教师特别要花大力气指导学生不断修正选题，做到“把错误的改为正确，把消极的改为积极，把模糊的改为鲜明，把肤浅的改为深刻，把漫无边际的改为紧密围绕中心，把违背事实的改为切实，把偏激、有失分寸的改为全面、得体”。学生在选题时应该听取导师的意见，把自己的想法与导师及时沟通、反复切磋，要不断筛选资料、理清思路、构建论文结构，认真撰写开题报告，研讨论文写作规范。只有这样，学生在论文撰写阶段才能达到事半功倍的效果。
　　另外，论文题目审核也是指导老师的一项非常重要的毕业论文前期工作。导师应该认真指导学生如何选题，在毕业论文前期严格把关，及时指出选题是否存在问题。同时督导组和学术委员会也要再进行一轮选题审查，在审核过程中，选题审核小组应对学生自主选题的角度进行认真探讨，及时指出选题存在问题及如何修改的方案。论文审核主要目的是为了把握学生选题的基本情况，并对所发现的问题做到及时的纠正与指导。特别是选题中存在的题目与专业无关、题目陈旧、题目含混以及题目雷同现象能够得到最大限度的遏制。

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