三、概念深化
　　教学中不仅要求学生理解概念，而且还要使学生熟记并灵活地运用概念。因此概念的巩固、发展、深化是非常必要，也是非常重要的。深化概念的方法主要有以下几种。
　　1．抓住重点，分散难点，有计划地安排概念的形成、发展深化的过程。首先必须认真深入钻研教材，弄清有关概念在相应章节中的地位和作用，与其他基础知识之间的内在联系，这样才能准确的抓住重点，才能有效地把难点分散。
　　2．把概念教学与定理、公式以及解题教学融为一体，让学生在运用知识的过程中不断加深对概念的理解， 同时提高了解题能力 。
　　定理、性质、公式的教学是概念教学的延伸。完整的透彻的掌握与概念有关的定理、性质和公式，才能完整的深刻的理解和掌握概念的内涵与外延。
　　　　参考文献：
　　 　1、 许基文,廖瑞芳,邱春芳;小学数学概念教学点滴谈[J];广西教育;1997年12期
        2、 余剑;小学数学概念教学之策略[J];中国科教创新导刊;2009年03期
        3、 蔡金菲;浅析小学数学解决问题教学策略[J];新课程学习(上);2011年01期
        4、 陈好兰;加强直观立足迁移——关于小学数学概念教学的初步探索[J];济南教育学院学报;2000年01期
 

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