民族学生学习汉语之所见(3)

人气指数:点发布时间:2013-06-11 15:16 来源：http://www.zgqkk.com 作者：侯丽丽

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　　五、针对课堂纪律乱，个别学生没有良好的行为养成习惯，我认为可以采用的措施有：加强学生纪律意识，平时严格要求学生，多给学生做思想工作，让学生逐渐意识到，上课不遵守课堂纪律是可耻的行为，安静的环境才能更好地学习。教师可以通过朗读一些良好行为养成的文章，或播放一些正面反面的电教片，或要学生充当一回教师的身份等形式多样的德育教育活动，来达到教育学生的目的；另外，学校也要规范教师个人行为，做到以身作则、为人师表，给学生起到良好的模范带头作用。

　　六、针对汉族教师只能用汉语教学不会说民语，造成汉语基础差的学生听不懂老师讲课的内容，我认为可以采取的办法有，在上课时，教师可以先拿汉语讲解，然后让班里程度好的学生以他们自己的方式用母语讲解一下，从而既可以锻炼学生的表达能力和对知识的掌握能力，还可以积极调动学生讨论交流的兴趣，照顾到汉语基础差的学生，保证更多的学生都能听懂所授内容；另外，学校可以利用教师培训时间对双语教师进行双语培训，以便今后更好的胜任双语教学工作。

　　最后，我想说的是我们在教会他们听、说、看的同时，还应该让他们能够拿起自己手中的笔，用母语之外的语言来倾吐自己心中的感受。让学生试着写写句子、段落、甚至是日记等。记下自己学习、生活中的诸多感受。逐步锻炼，使其能够用汉语写作文。在用汉语写作文之前应该让其用心思考，自己应该怎么写，关键是要摆脱母语的语法习惯。用汉语语法去思考应该如何写、如何谋篇布局、如何安排整篇文章。我想在师生的共同努力下，只要方法得当。民族地区的民族学生是能够学会，并且能够学好汉语的。学习汉语是比较困难的,但只要方法得当,就会事半功倍,总之,只要不怕困难,坚持学习,是没有学不会的语言。

　　参考文献：

　　1、吐尔逊阿依，《时代青年教育》-《浅谈如何提高少数民族学生学习汉语的兴趣》2012.3

　　2、沈娟，《和田师范专科学校学报》-《提高少数民族学生汉语阅读能力之我见》2007.5

　　3、刘忠民，《语言与翻译》-《提高少数民族学生的汉语阅读能力之我见》

　　2004.

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