[摘要] 图式理论作为一个心理学的理论在十九世纪七十年代就被引入到英语教学中。直至今日，图式理论已经广泛应用于阅读、听力、翻译和写作的教学中。但是将图式理论应用于词汇教学的情况还很少。文化图式理论作为内容图式理论的一个重要分支，是一种科学高效的词汇教学方法，更符合学生的记忆规律和学习特点。教师能够通过激活学生原有的文化图式帮助学生理解不同文化的差异，减少词汇学习中的文化误读，让学生真正理解词汇的文化内涵，提高学生词汇学习的效率。因而将文化图式理论应用到词汇教学中去有巨大的实践意义。
 
关键词：大学英语教学；词汇；文化图式
 
图书分类号：H319
 
当前大学英语词汇教学过程中普遍存在效率低、效果差的问题。通过调查发现，大部分学生认为英语学习最痛苦和最枯燥的部分是英语词汇的学习。机械的记忆词汇手册上好几千单词成为学生英语学习的梦魇。所以如何教会学生科学高效地掌握词汇成为大学英语教学亟待解决的问题。

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