关键词：英语影视欣赏；课前任务；课堂任务；课后任务；

　　英语口语对丰富词汇量，促进听力和英语思维能力的发展，培养英语语感，提高英语写作水平和口语表达能力都有促进作用。在英语影视作品中，题材广泛，形式多样，特别是语言地道纯正，语料丰富多彩，句式灵活多变。因此，作为一名成熟的高中英语语言教师，我们可以精心挑选出一些适合高中生身心发展健康的影视作品，通过课前任务，课堂任务和课后任务，开展实施英语影视欣赏与口语练习相结合的任务型教学活动。

　　一、任务型教学法的特点

　　任务型教学法"以人为本"，"以学习为本"，注重培养应用能力和创新能力。是美国应用语言学家Krashen提出的提高语言输入说(comprehensibleinputhypothesis)和Swain提出的提高性语言输出说(comprehensibleoutputhypothesis)。Karshen认为决定外语学习的关键是接触大量容易理解的，有趣又有关联的目标学习语言输入，只有通过大量的语言输入才能产生口头语言。而Swain在承认提高性输入在第二语言学习方面的重要性的同时，进一步认为给第二语言学习者提供大量实践的机会，即促进语言提高性输出，不仅能使他们将现有的知识得以很好的应用，而且能使他们在语言使用中不断进行假设和验证，从而丰富语言知识，提高交际能力。

　　二、任务型教学法在英语影视欣赏教学中的应用

　　首先是课前任务。由于影视欣赏课堂时间非常有限（通常可以每周一节课时），为了充分利用和保证每个同学在课堂上都有发言和展示自己成果的机会，首先要明确课前任务。学生以小组为单位，每组指定一位英语口语教好，认真负责的同学为组长，负责分配，监督任务，协助老师解决问题等。《国王的演讲》是一部英国文化内涵非常丰富的奥斯卡获奖影片。影片以历史上乔治六世战胜口吃成功进行演讲为题材，讲述了一位国王战胜自己的奋斗史。影片具有很强的教育意义。每个人都会有自己的心理缺陷和怯懦，问题在于是否敢于面对，勇于担当。当国家和人民需要他的紧急关头，他不断努力战胜自己的缺陷，对国家和人民的责任感是他战胜自我的动力源泉。这对学生所起的启示作用是不轻言放弃，只要努力就会创造奇迹。

　　电影所呈现的画面尽显英国皇室的沉稳语典雅。如诗如画般的伦敦，隐于重重迷雾中的街道，高大的哥特式建筑，笔挺的伞和华服，古旧的墙面，尊贵的大殿，让人沉浸于古典的英伦风情中难以自拔。

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