浅谈网络环境下小学生科学素养的培养(3)

人气指数:点发布时间:2013-06-28 11:52 来源：http://www.zgqkk.com 作者：汤志兵

分享到：

　　1．借助网络，用科学家的探索精神去感召学生，培养学生知难而进，契而不舍的精神。

　　2．运用多媒体精心设计教学活动，有计划地训练学生科学思维，分阶段突出强化，完成预定目标，逐步改善学生的思维方式。

　　3．在探究活动中及时发现和引导学生自己选择最优科学方法，愉快互利合作使自己少走弯路，尽快实现目标。

　　4．充分利用网络资源，选择和设计鲜明生动精美的图片动画进行演示，即能引起兴趣又明了科学道理，也积累了科学知识。必要时引导学生自己参与设计。

　　5．把学生的作品上传进行资源共享，使学生有成就感，享受到成功的愉悦。

　　6．借助网络进行对话，写科学小论文，制定实验方案，甚至是长期的实验规划。

　　通过激发学生科学学习兴趣，教给学生科学的探究方法，形成正确科学的概念，从而达到培养学生良好的科学精神，是我们科学教学的希望更是民族的希望！

　　参考文献：

　　1.《科学究竟是什么》，张红霞

　　2.《小学科学课程标准解读》

　　3.《科学课》杂志

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。