（四）打造高水平的"双师型"物流师资队伍

　　"成天下之治在于才，成天下之才在教化，成天下之教化在教师"，打造一支高水平的"双师型"物流师资队伍是培养龙岩市商贸物流人才的重点。"双师型"队伍建设由于要求高、资金投入大，因此可以根据"引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合"的原则，拓宽"双师型"师资队伍的来源渠道。具体的解决途径有:一是内部培养。派遣部分实践经验不足的教师，通过加强对外交流学习和培训、企业挂职锻炼，提高自身专业技能；二是外部引进。通过开展校企合作，聘请一些在行业中有一定影响力的企业管理专家来校讲课，邀请生产一线的物流技术能手兼任实习指导老师等。同时，可通过激励等方式引进和培养高层次人才，加强物流师资队伍建设。

　　（五）加大物流教育经费投入，政府主导推动人才培养

　　加强政府主导作用。一是财政支持政策，对高级物流人才的引进和师资培训给予必要的经费支持。二是政府推动，校企合作，对愿意并积极参与校企合作的企业给予税收优惠和财政补贴，共同推进物流人才的培养。三是建设"政府投入、学院管理、院校共享、服务企业"的公共物流实训平台。学生可以通过公共实训中心进行实践学习，教师也可以利用这样的平台对企业在职员工的培训和产学研活动。

　　总之，物流人才的培养是一项长期、复杂的系统工程。只有不断探索与完善人才培养模式，才能培养出满足市场需求的、具有创新和实践能力的高素质物流人才。围绕培养面向龙岩市商贸物流专业人才的目标，学校还需要根据市场需求，进一步完善培养方案、改革教学内容、加强实践技能训练、提高师资队伍水平，培养企业真正需求的具有较强的实践能力、学习能力的高素质商贸物流人才。

　　参考文献：

　　[1]龙岩市"十二五"现代物流业发展专项规划

　　[2]马云霞.基于区域经济发展的高职物流人才培养模式的研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2012，(3)

　　[3]王海燕.试论高职物流人才培养模式中的问题及对策[J].河南科技学院学报，2010，(10)

　　[4]邓小明.高职物流管理专业人才培养中存在的主要问题与对策[J].物流科技，2009，(3)

 

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