（二）树立汉语的价值观念

　　对外汉语教学作为一门学科，既是语言科学，又具有语言科学的本质和功能，是教育学以及文化学的结合体，代表着我国国家和社会利益集团的人文倾向与价值观念，具有突出的人文精神的传播功能。因此，对外汉语教师要帮助学生树立汉语的价值观念，讲解汉语知识的同时，弘扬中华民族的优秀文化。

　　三、结论

　　随着全球经济一体化程度的日益加深，世界各国之间的沟通也更加密切，而语言交际能力成为沟通的关键。随着中国综合国力的不断增强，汉语已成为全球语言学习的热门。对外汉语教学作为一项交际的活动，学生的跨文化意识教学具有举足轻重的意义。因此，对外汉语教师应该进一步努力，经过科学地教学实践，让汉语真正地走向世界。

　　参考文献：

　　[1]王强试论文化传播在对外汉语教学中的作用[J]沈阳建筑大学学报2010（12）

　　[2]高剑华对外汉语教学中的跨文化意识[J]教育科学2007（10）

　　[3]]吕必松对外汉语教学概论（讲义）.国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室[J]1999（02）

　　[4]邓时忠对外汉语教学的文化学思考[J]云南师范大学学报2006（04）

 

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