（四）加强创新创业教育师资队伍建设。创新创业教育是一门实践性、综合性强的课程。课程以行动为导向，经验引导，对教师的社会实践经验要求高。而高职院校近年来引进的教师普遍存在学历高、社会实践经验少的问题。因此，高职院校应将具备企业背景和管理实践经验的教师加入到学校的创新创业教育中来。同时，加大教师培养与培训的工作力度，支持教师到企事业单位进行产学研合作、参加国内外进修和学术会议、与高职院校教师交流经验等，提高创新创业教育师资队伍素质和水平。
　　（五）整合资源，加大投入，完善创新创业教育实践基地建设。高职学院应加大创新创业投入，设立创新创业专项经费。同时应主动与社会各界建立多方位、多渠道的联系，争取支持和帮助，优化创新创业环境。学院内部应建立大学生创新创业基地，为在校大学生创业提供免费培训、创业场地、创业项目推荐等服务；拓宽渠道，积极利用地方政府创新创业场地，扶持在校大学生创新创业项目入驻。
　　（六）建立健全高职院校创新创业教育管理机制。高职院校应建立创新创业激励机制，制定相关意见和管理办法，成立创新创业教育领导小组，负责学院创新创业教育工作。大力支持大学生创业；鼓励学生参加“科技创新竞赛”、“创业大赛”等竞赛活动，具有专业背景项目、获奖项目优先入驻创新创业基地，重点加以扶持；对教师指导创新创业工作的成绩给予充分肯定与鼓励。
　　参考文献：
　　[1] 陈希.将创新创业教育贯穿于高校人才培养全过程[J].中国高等教育，2010（12）.
　　[2] 李晓娟.当代高职院校创业教育模式研究[J].科技信息，2011（24）.
　　[3] 董廷云.大学生创新创业教育浅析-以兰州大学为例[J].出国与就业，2010（3）.
　　[4] 刘大洪.高等职业院校大学生创业的意义与方略[J]中国大学生就业，2010（7）.
　　[5] 李瑜.基于大学生能力培养的创业教育模式探讨[J]湖北经济学院学报，2010（10）.
　　[6] 李平媛.将创新创业教育融入人才培养全过程的思考[J].创新与创业教育，2013（4）.

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