（二）改进职业生涯规划教育。（1）加强职业生涯规划教育专业化师资队伍建设。对于职业生涯规划教育，师资队伍的建设直接会影响其课程教育的质量，配备专业的职业生涯规划师就显得尤为重要。如果由于资源的局限性，不可能配备足够的职业生涯规划师，可以建立以职业生涯规划师为顶端的“金字塔模式”：职业生涯规划师对从事职业生涯规划任课教师进行专业培训，由专业培训后的教师从事职业生涯规划教学活动，由此建立起一个职业生涯规划师、任课教师、学生三个层级的职业生涯规划金字塔。与此同时，职业生涯规划师定期开展职业生涯规划互动交流会，针对课堂中教师不能解决的问题进行相应的解答和互动，以增强学生的理解和兴趣，增强指导的有效性；（2）在课程设置上加以改进。改变课程设置的随意性，而不是将职业生涯规划课程当做一门可有可无的专业选修课程。此外，要打破传统的大班教学模式，采取小班精英教学模式，一方面可以加强任课教师对学生的了解，有助于师生间的互动，教师可以在课堂上及时给予学生以指导，能够加强师生互动的有效性。让教师真正发挥作用，学生能够真正学到东西，从而有能力进行相应的职业生涯规划，真正发挥起这门课所开设的目的；（3）加强跟踪反馈，让职业生涯规划落到实处。加强跟踪反馈，让职业生涯规划的发挥其作用，从而真正被学生所认可。万事开头难，在第一个人吃螃蟹之前，我们谁都不知道原来螃蟹可以吃，也并不知道它的味道是好是坏，只有在第一个人吃完螃蟹之后，我们才会知道它是可吃的、美味的，螃蟹才能在美食界逐渐风靡起来。相应的，职业生涯规划在我国很多高校都处于起步阶段，效果怎样，很少有人知道，目前受众面小、在高校学生群体中还没有被广泛应用，所以很难让学生真正认识到它的重要性。课程结束后，对于学生个人的职业生涯规划书给予相应的反馈和指导，让学生个人的职业生涯规划真正是适合自身的、切实可行的职业生涯规划。课程结束后要定期跟踪学生职业生涯规划的执行情况，建立相应的反馈和监督机制，把职业生涯规划这件事给真正坚持下去，而不只是一纸空文，一般在经历几届毕业生后，职业生涯规划自然会被学生团体所认可，自然会在学生群体中风靡起来，执行起来才会更有力，真正成为当今严峻的就业形势下大学生手中的一把利剑，在求职就业时才能放任由余，才能成为就业大军中的成功者。
　　（三）大学生自身应加强对职业生涯规划的认知和投入。大学生自身的态度将是影响职业生涯规划全局的重要因素。学校、社会、政府等对职业生涯规划的改进和重视都只是外因而已，大学生自身才是决定职业生涯规划成败的重要因素。认识到职业生涯规划的重要性、投入精力无疑是重要的一步。首先，提升自身的职业生涯规划水平就必须正确地看待职业生涯规划的价值，端正态度，要知道职业生涯规划是做好就业准备，增强自身就业能力的重要手段；其次，正确的进行自我认知，确立适当的目标，它是计划实施和效果评价的依据，如果缺乏明确的目标，整个规划将失去意义；再者，积极参加实践，利用暑假等可以利用的时间与企业多接触，了解职业的特征，了解自己将来所想要从事的职业，以及从事这类职业所应具备的素质，在此基础上才能够知己知彼；积极接触职业生涯规划教育，认真规划，坚持贯彻和执行，才能够有所成就。
　　参考文献：
　　[1]中国教育在线.http：//career.eol.cn/kuai_xun_4343/20141205/t20141205_1209695.htm.2015
　　[2] 百度百科. 大学生职业生涯规划. http：/baike.baidu.com/subview/2495/4899764.htm.
　　[3] 张丽娟. 国外职业生涯规划教育对我国高校的启示[J].北方经贸， 2013（5）177.
　　[4] 赵颂平，张荣祥.关于大学生职业生涯规划的调查与分析[J].现代教育科学 ，2004，（3）.
　　[5] 董丙剑. 关于我国当前大学生职业生涯规划教育的思考[J].

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