[摘要]环境艺术设计是构成艺术必不可少的重要组成部分，也是现代社会发展的必然产物。随着我国经济的飞速发展，环境艺术不仅能够提高人们的生活水平，还能够提高人们的审美能力。由此看来，环境艺术设计不仅与社会发展有关，更与人们的生活息息相关。本文针对环境艺术设计教育，简明扼要地阐述其发展现状，并对其问题和解决措施进行详细描述，以期对该专业的发展提供一些帮助。
　　[关键词]环境艺术设计 问题 教育 对策
　　环境艺术设计（简称环艺），属于艺术类专业。其内容主要包括环境的美化、建筑物的景观设计、人类衣食住行的设计、现代各项器械以及各种运动设施的设计等。环境艺术设计的专业性极强，主要包括室内设计和室外环境设计。作为一门新兴专业，环境艺术设计在设计教育实践中面临着很多困难，因此相关人员需要加强对此的重视，不断进行有效改进。
　　一、环境艺术设计教育存在的问题
　　在我国，环境艺术设计从20世纪80年代开始，经过30年的发展，对环境品质提升、社会发展以及城市建设做出了重要贡献。而设计教育在我国尚未成熟，所以，环境艺术设计教育仍然存在很大问题。经分析与探讨，主要有以下几方面：
　　（一）教育资金供给不足
　　教育资金的短缺造成了环境艺术设计教育未能很好发展。我国设计教育并不成熟，学校给予设计教育的重视也远远不如其他类教育，花费的时间和精力极少。学校对于设计教育的轻视尤其体现在理论知识的教学上。而设计专业的学习，更需要来自实践。创新的思维能力和动手操作能力都是极为重要的。
　　（二）实践机会太少
　　目前，我国设计教育的发展未能足够成熟，导致教育资金供给不足。同时，学校由于对学生的安全问题的重视，为了避免意外的发生，减少学生外出实践机会。而环境艺术设计恰好是一个重实践的专业，学生需要更多的外出观景以及写生的机会。正因为如此，学生缺少开拓眼界的机会及创造新思维的能力。
　　（三）传统教育模式的限制
　　因设计教育尚未成熟，在环境艺术设计教育中，教学模式的陈旧也影响到该课程的顺利发展。环境艺术设计主要以市场为导向，关注学生的长远发展。陈旧的教学模式导致学生的艺术熏陶不够，人文修养的欠缺以及缺少外出实践的机会。为了更有效地发展环境艺术设计，学生的艺术熏陶和人文修养都有待提高。
　　二、解决环境艺术设计教育问题的对策
　　设计教育在我国教育事业中并不被看好，为了促进祖国未来教育的发展，笔者经过实践研究为设计教育提供了新方法，主要有以下几点：
　　（一）鼎力支持设计教育
　　国家对于设计教育应该采取“放长线，钓大鱼”的手段，对待教育事业更应该如此。设计教育虽然在目前并未被国家看中，可是在对城市建设以及社会发展中，环境艺术设计更是在源源不断地给予支持。因此，国家应大力地开展设计教育，对设计教育伸出援助之手，帮助设计教育走上正轨。无论在经济还是在精神上都应该对设计教育做出最大的支持，帮助设计教育更好地发展。
　　（二）开设环境艺术设计实训室
　　环境艺术设计是一门新兴专业，作为设计专业，其实践操作能力必不可少。许多学校考虑到安全因素问题，对于环境艺术设计的学生，都采取了多为理论性的知识学习，没有考虑到学生更需要通过社会实践提高自己的专业水平。学习设计的学生，更注重的是外界事物对于他们的视觉冲击以及思维能力的创新。因此，学校可采用建设设计室的方式，既能够避免学生出现意外，对于学生的动手操作能力也是有帮助的。

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