【摘 要】 城市学校由于环境好，教学资源占用的多，其学生素质与教师素质普遍比较高。城市的信息交流发达，不同地区之间可以通过各种方式进行调研，例如：网络通话、实地考研、电话会议等。相比之下，农村的学校教学环境恶劣，所拥有的教学资源不丰富，学生多为留守儿童，而且农村缺乏配套的早教课程，使得学生基础底，在学习伊始会落于城里的学生。在体育教育这个方面，由于许多的运动与活动都需要一定的器材与场地，城中的学校一般都有与之配套的场地与器械。乡下的学校由于资金的缺乏，无力购置完善的活动设备，也没有能力修建体育场馆的费用，使得乡镇学校的孩子在接受体育教育的时候，只能凭借一些简陋的设备进行学习，影响孩子的身心发展。
　　【关键词】 农村教育；农村学校体育；城乡教育统筹；体育教育
　　自改革开放以来，我国社会南北分化越来越严重。大部分社会资源聚集在城市，乡镇所拥有的资源只占极小的一部分，两极分化十分严重。经济发展，教育先行，教育是社会发展的基石。但是由于社会资源分配不平衡，教育资源在城乡之间也有很大的不同。城市中的学校，由于地理环境好，能够享受更多的社会资源，能够吸引更多的优秀教师入住本校。城中的学生受早教的程度高，学习起来有基础，学生资源较为优越。在城市中，由于信息交换比较频繁，比起乡镇学校，能够更快的获得最新的教育资源。这几个因数使得城乡学校发展出现巨大的差异，而这种差异直接表现在教学质量上，比如与学生身体素质有些直接关系的体育教育。由于设备简陋，没有相符合的教师资源，活动场地比较破旧，在很长一段时间，体育都是农村教育避而不谈的话题。但是体育教育是我们不可或缺的一环，如何缩小城乡差距，是我们应该考虑的事实。
　　一、统筹发展和缩小城乡差距
　　我国土地广袤，自古以来就是以农业立国，农村发展显著。但自从中国进入现代社会以后，特别是改革开放后，国家把发展的中心偏移到了城市。这样就导致城镇的发展出现了巨大的差距，整个经济结构向二元化转变。尽管国家在一直极力消除分化，但是想要统筹城乡的发展，需要时间和经验。到目前为止，所有的理论和计划都在实施的初级阶段，尚且没有一个可以指导全局的方案。乡镇数量多，分布广泛，是祖国向前发展的时候，绝不可忽略的一环。国家一直在说要注重“三农”问题，说到底，就是希望能够在经济发展的时候双方兼顾，实现双赢。
　　说到发展农村，其实就是提高农村教育、经济、文化的水平，从而提高农村居民的素养。教化村民，最重要的就是教育。教育不只是知识的教育，更是身体的教育。步入现代，人民生活水平不断提高，但是疏于锻炼，以至于身体素质不高。所以从小培养孩子对于身体的锻炼，就显得十分重要。学校体育教育作为教育中重要组成部分，在提高农村教育水平的时候，就必须重视。
　　缩小城乡差距，首先做的就是提高农村的地位，加大财政对于乡镇的投资力度。在体育教育方面，就是为无力购置设备和无法建造运动产地的学校添置设备与修建场地，提供专门的资金用于补助这个项目，用以提高教学质量。使得乡镇学校可以进行一些正常的体育教学活动。
　　提升农村居民的生活质量、农村学生的教学质量，就是提升农村的整体水平。居民素质的提高有利于农村更好更快的发展，农村发展跟上甚至超过城市的步伐，就能实现所谓的缩小城市差距，而缩小城市差距就能够促进居民生活质量的提高与教学质量的改善。可以说，两者互为对象，互相帮助，可以形成一个良性的循环。
　　教育事业的发展是建立在经济基础上的，虽然教育才是发展的根本，但是经济实力永远决定着教学质量的好坏。农村体育教育想要发展，想要追上城市教育水平，最好的办法不是生搬硬套城市的教育模式，而是在发展经济。只有经济发展了，政府部门的财政力度才能增加，百姓有钱了，才愿意为孩子的健康发展买单。统筹城乡发展，说白了，就是希望能够通过带动经济的发展来带动教育发展。体育改革目标是希望学生能有一个良好的生活环境和优质的生活质量，教育想要解决的问题也不外乎生活。所以，想要发展教育事业，经济发展是第一步。

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