（三）流程重塑原则
　　依据互联网技术应用在网络远程教育中的实际情况与创新程度，实时监控、评价与反馈与之对应的网络远程教育工作各项流程，对无法为“互联网+”背景下网络远程教育的进一步发展提供支撑乃至阻碍其发展的业务流程进行切合实际的改进，提高相应工作的工作效率，合理优化网络远程教育开展过程中的资源配置。
　　（四）以人为本原则
　　在运用互联网技术对网络远程教育进行改进的同时，尤其要重视作为直接受众的学员的使用体验，通过持续性的学员使用感受反馈调研明确改进后的网络远程教育模式中不符合用户使用的待改进事项，并合理改进。此外，还应当注重作为教育服务提供方的各类院校、研究院所等在使用中的直观感受，并做出切合实际的改进。
　　（五）开放互联原则
　　通过“互联网+”理念的引入与相应创新的应用，在行业内破除各个提供教育服务机构之间、学员之间、学员与机构的信息阻塞，构建信息畅道，实现信息的行业内无阻碍流通，消除信息孤岛；搭建行业发展情况、行业技术等相关信息的流通平台，破除网络继续教育行业与其他行业间的信息壁垒。
　　四、“互联网+网络远程教育”模式构建方案
　　依据“互联网+网络远程教育”模式设计原则，结合我国网络远程教育发展与互联网技术应用的现状，本文尝试性构建出“互联网+网络远程教育”的创新模式。
　　（一）构建全网式平台
　　首先，通过互联网技术手段，构建足以承载全部网络远程教育活动开展的PC端网站平台，并充分考虑对各类移动端（智能手机、平板电脑及智能穿戴设备等）的支持，从而实现网络教育活动的全载体覆盖。该平台的日常运行应在相应政府机构（如教育部）的指导、监督下开展。
　　其次，通过行政等手段逐步引导教育机构将其招生、提供教育服务等网络远程教育活动移至该平台，从而方便行政机构对于网络远程教育的一站式监督、管控，同时有效避免了“山寨”教育机构欺诈事件的发生。
　　在平台建设过程中，要通过前期的全面调研有效确定该平台的网络连接速度、存储能力、并发操作能力等硬性指标，并通过合理的硬件设施建设予以实现，为网络远程教育的顺利开展提供保障。
　　（二）引入前沿信息技术手段
　　充分考虑多媒体技术、互联网存储技术等的应用，合理运用流媒体、虚拟交互等创新技术强化学员在学习过程中的代入感与互动性，使教学内容的展示不仅仅局限于对视频的观看，而是更加强调学员学习过程中对于实物、实例的操作与实践。此外，通过电子白板技术的应用，充分加强学员在听讲过程中与教师的互动、学员之间的互动，做到疑难问题随时提出、随时解答；通过HTML5编码技术的引入与相关APP的制作，使学员能够充分利用碎片时间、在各类移动端平台进行课程学习，大大提升学员的时间利用效率，强化学习效果。
　　（三）制定相应规范
　　在上述平台建设与技术引入的基础上，打破教育机构之间交流壁垒，实行同专业、同类课程的学分互认制度，确保学员在进行学习过程中拥有最大限度的选择权利，可以自行选择符合自身学习特点的教师课程进行学习。在学习过程中，参考“MOOC”的具体教学考核方式，在每个课程的每个课时授课过程中加入随堂测试，并将相应测试结果记入该课程的最终考核成绩，以最真实反馈学员对该课程的掌握程度；在课程考试时，通过建立大容量随机题库、限定考试时限、考试过程中进行全程录像等方式，最大限度防止学员作弊行为的发生，同时可增加参加考试次数，为学员提供足够多的通过考试的机会。
　　（四）建立数据分析体系
　　通过平台的建设，不仅将学员的学习过程集中在一个网站之中，更将各教育机构的服务过程集中在一个网站之中。在此基础上，可以有效应用大数据技术构建教育情况的数据分析体系，对学员个体学习情况、某专业乃至某门课程的学员总体学习情况、各机构教育服务情况、行业总体发展情况等进行及时、详实的数据收集、汇总与分析，并通过图表等形式、按照不同的时间跨度进行不同层次的直观展示，为各教育机构实时调整课程设置、强化对学员辅导的针对性、优化机构发展战略提供有效数据支撑，同时为行政部门从总体上把握网络远程教育发展情况、及时采取正确措施加强行业发展引导提供有力决策辅助。
　　五、“互联网+网络远程教育”模式实施保障措施
　　“互联网+网络远程教育”模式设计方案确定后，还应当根据网络远程教育的现有状况与网络远程教育从业者的相关特点，采取具有针对性的系列配套保障措施。
　　（一）加强对网络远程教育相关部门工作人员、从业者的理论培训
　　理论水平的高低决定了相关部门工作人员、从业者对于“互联网+”这一概念的理解高度与深度，也决定了创新网络远程教育、将“互联网+”思维与现有业内工作深度融合的程度。因此，应当充分利用集中学习、主题讨论等方式开展对相关人员的理论知识培训，使其迅速了解、掌握“互联网+”相关理论与行业发展前沿思想、技术，为“互联网+网络远程教育”的模式由理论转化为现实、由抽象转化为具体破除旧有思维壁垒、提供坚实的人力资源保障。
　　（二）提高对“互联网+网络远程教育”模式的宣传力度
　　作为新生事物，“互联网+网络远程教育”模式的顺利实现需要以社会各界的充分了解、感知为前提与保障。因此，应当通过网络、现实的各类信息载体，深入介绍“互联网+网络远程教育”创新模式的内涵与外延，充分阐述上述创新模式的内在机理、运行模式与优点，在全社会范围内进行“互联网+网络远程教育”模式的宣传与相关知识普及，提高社会公众对该模式的认知，逐步扩大该模式影响力。同时，采取稳步推进的模式，引导社会公众尝试、体验该模式，从而对该模式的创新性与优越性产生直观感知，为“互联网+网络远程教育”模式的开展培育具有较大基数的受众群体。

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