[摘要]《蒙娜丽莎的微笑》作为一部世界著名的电影，其所反映的文学艺术以及现实意义都非常深远。电影的导演迈克·尼维根据时代女性所遭遇的现实状况以及意识的觉醒，将女性的命运和心理展现在人们面前。女性的地位与命运一直是人们所关注的焦点，发扬女性的光辉，给予女性应有的尊重和自由也是时代发展所必要的。本文主要从电影《蒙娜丽莎的微笑》的总体概述以及女性主义视角下对电影中人物形象的解读进行了论述，从而细致地分析了电影中人物形象的特点和思想，促进人们女性意识的觉醒。

　　[关键词]女性主义；视角；《蒙娜丽莎的微笑》；人物

　　关于女性的地位和权利是近现代女性争斗的目标，社会对于女性群体的关注和研究也越来越多。在电影《蒙娜丽莎的微笑》中通过开明的教师凯瑟琳和女子学校的学生之间的教学故事，展现出不同女性的不同思想从而导致的不同命运。电影之中对于女性的关怀和同情表现细腻，对女性的坚决和隐忍表现出钦佩，同时也可以看出女性解放运动不断兴起。电影对于女性的研究在今天的意义也是异常重大的，通过对女性自由的推崇，促进女性的自我发展。

　　一、有关电影《蒙娜丽莎的微笑》的总体概述

　　电影《蒙娜丽莎的微笑》可谓是星光熠熠，集结了众多的著名女星，例如斯黛尔斯、克里斯汀以及茱莉亚·罗伯茨，等等，她们细腻而生动的表演为电影增添了许多的光辉。故事围绕着美国的一所学院——卫斯理学院展开，那是一所为了专门培养淑女而建造的学院，素有“没有男子的常青藤”之称。在当时的20世纪50年代虽然人们的思想得到了解放，后现代女性主义思潮开始兴起，对于女性的地位和尊重也逐步地加以提升，但是对于美国上流社会的女性思想和行为的禁锢依然很严重。而这种禁锢在卫斯理女子学院中体现得尤为深刻，卫斯理女子学院的学生都是出生在富裕的家庭，其目标就是培养标准的淑女，履行相夫教子的责任，而并不是未来社会中的职业女性。在卫斯理女子学院中，女性长期生活在男性的话语霸权中，不仅全盘接受男权主义观点，还把这一点作为未来生活的追求。

　　在《蒙娜丽莎的微笑》这部经典的电影中，女性主义思想的觉醒以凯瑟琳教师的到来为起点。作为电影的主人公凯瑟琳教师思想先进，是一名留美的博士，具有新时代先进的观念。在她教学的过程中面对教条化的学校管理和制度，不能忍受。所以这种腐朽和革新的矛盾便在电影中表现出来，她的认真负责、她的独立爱心，她的自信独立都像一缕阳光照亮女子学院学生的心房。电影中坚守封建礼教的贝蒂从刚开始的迂腐，再到觉醒，再到最后的坚持，这些都展现出女性对于自我价值的追求和对自由的推崇。《蒙娜丽莎的微笑》是一部以女性解放、追求男女话语权平等为主体的经典电影，影片中用独特的视角栩栩如生地塑造了众多优秀女性的形象，其中以凯瑟琳和贝蒂的形象最为突出。本文从女性主义视角下对电影《蒙娜丽莎的微笑》中人物形象进行详细的解读。

　　二、女性主义视角下对电影《蒙娜丽莎的微笑》中人物形象的解读 影片《蒙娜丽莎的微笑》以师生互动关系为主轴，以20世纪50年代的美国为时代背景，讲述了具有现代女性主义思想的教师凯瑟琳在卫斯理女子学院中如何传播自由思想、帮助女学生找到属于自己人生之路的故事，通过其中的波折、阻挠和转变成功地塑造了众多性格多样、极富特色的女性形象。

　　（一）凯瑟琳形象分析

　　1.认真负责的教师形象

　　凯瑟琳是新时代女性的典型代表，在她身上所展现出的女性光辉让人瞠目，她主张女性独立，反对男性中心论，无论精神还是物质上都不需要依赖任何人。作为电影的女主角，电影重点将自由的思想和灵魂付诸于凯瑟琳身上。让她去解救生活在困苦和礼教中的女子们，让女性冲破传统礼教的约束，追逐自由和独立。作为一名教师，凯瑟琳毕业于加州大学洛杉矶分校，接受了先进的教育思想和理念，对生活和艺术都有自己独特的见解。所以在她的教学实践过程中她积极地将这些思想传授给她的学生，并且积极地和保守礼教思想作斗争。在教学的过程中，她放弃了单一讲授知识的刻板模式，而是通过独立的思考启迪女性意识的觉醒。在凯瑟琳的第一堂课上，准备充分的卫斯理学院女学生们给了她一个下马威，但是，在第二堂课上凯瑟琳有备而来，准备了众多课本之外的绘画和广告图片，以“什么是艺术”“怎样区分艺术的好坏”等振聋发聩的提问启迪这些“聪明绝顶”的学生们进行一次独立的思考，这种与刻板传授模式迥异的方法让学生们目瞪口呆，也让她们逐渐地学会了独立思考。在课程设计中她教学生学会质疑的精神和自我创新的精神，找到真正的自我。例如在教授学生《向日葵》的课堂上，提倡学生用多角度去思考，鼓动学生分析《向日葵》的多种画法和艺术内涵，并且阐释《向日葵》的内涵，让学生将艺术和生活进行有机结合，从而重新考量自己，发现自我的价值。尤其是对于学生贝蒂的改变尤为突出，贝蒂是男权话语培养下的产物，深受卫斯理学院传统教育的影响，是迂腐思想的积极捍卫者，一个是新时代观念的代表，一个是封建礼教的捍卫者，两者之间的冲突不可避免，两个人之间的战争也拉开了帷幕。例如贝蒂可以为了度蜜月而耽误课程，学校对于这种已婚的情况并不进行管束，但是在凯瑟琳看来这种行为是不被允许的，女子不能因为婚姻而耽误课程，所以在课上对贝蒂加以批评。正是凯瑟琳作为教师的认真负责以及个人的灵魂魅力逐步影响着学生们的思想，让她们发现身为女性真正的魅力和价值。

　　2.反抗男权社会的女斗士

　　而作为一名自由独立的女性，凯瑟琳在爱情和婚姻观上也表现出与一般女子格格不入，她热爱生活，享受爱情，也勇于追求属于自己的爱恋。但是却拥有自己的原则和坚持，要求爱侣之间的相互尊重和注重情感上的沟通交流，她不能忍受男子的霸道和决断。作为觉醒了的女性主义者，她用自己的行为反抗男权社会。虽然在那个时代单身女性并不少见，在卫斯理学院中单身女教员也有不少，但是凯瑟琳与她们中的大多数有天壤之别，例如南希之类之所以单身是她们用贞洁维持着传统的婚姻观念，她们是传统男权社会的牺牲品，她们的单身并不是反抗，而是用自己的牺牲配合着禁锢女性的丑恶制度。而凯瑟琳却是相反，她用自有的女性意识反抗着男权社会，追求着自身的自由和解放。

　　凯瑟琳一共经历了两段恋情，先前一段恋情是异地恋，由于缺乏交流所以她拒绝了男友的求婚。她不愿意将婚姻随便交予一个不熟悉的人，而女人也不是婚姻的工具。而在其教学期间认识了新任男友邓巴，恋爱令她甜蜜，但是却并没有毁掉她的智慧。当她发现邓巴欺骗了她以后她果断地选择与他分手。她的独立和个性将女性的自尊表现得尤为深刻。她看重自己的事业，也重视自己的爱情，对于学生放弃自己投身到婚姻中、以男人为天的思想不能忍受。她鼓励自己的学生和自己一样，有自己的理想和事业，发挥自己的才华，而不是一味选择做一名循规蹈矩的淑女和家庭妇女。凯瑟琳用自己的行动告诉学生和世人女性同样拥有追求自己梦想和实现自我价值的权利，和男性一样也可以开创自己的一片天地。凯瑟琳敢于和男权社会思想作斗争，敢于创新，这也告诉所有女性要尊重自己内心的选择，无论是教师还是新时代女性，凯瑟琳都展现出新时代女性的魅力和能力。

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