【摘 要】市场竞争加剧，物流成为企业获得优势第三利润源。物流作为服务业，物流专业社会服务性相对于其它专业更为突出。文章通过分析高职物流社会服务存在的问题，寻找高职物流社会服务的突破口，展开对高职物流社会服务的模式的研究，在此基础上提出高职物流社会服务的关键环节，推动我国高职物流社会服务发展。

　　【关键词】高职；物流；社会服务

　　高职教育具有教学、科研和社会服务三大功能。高职作为高校重要组成部分，近年来迅速发展。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）指出，在“十一五”期间实施国家示范性高等职业院校建设计划：通过实施国家示范性高等职业院校建设计划，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。物流作为服务行业，高职物流在建设过程中，其社会服务重要性尤为突出。

　　1.高职物流社会服务存在的问题

　　随着社会经济发展，高职社会服务已取得一定的成绩，但我国高职院校社会服务相对欧美等发达国家，起步较晚，仍存在一些问题。首先，我国还存在对高职社会服务内涵与观念的误解与偏差，受计划经济影响，不少高职院校仍习惯于传统教学与科研方式，不适应也不愿意参与社会服务活动。其次，缺乏高职社会服务高尖人才，高职社会服务专家、领军人稀缺。再次，高职社会服务制度不健全，激励措施不到位，高职社会服务平台较少，资源优势还没能充分发挥出来。另外，高职院校社会服务的内容还比较单一，还只停留在为区域经济社会发展培养人才、为企业开展员工培训上，而以教师为生力军，以企业的生产实际需要为对象进行的科技研究与科技开发，还没有或缺少组织性和计划性。

　　2.高职物流社会服务的突破口

　　2.1提高社会服务认识，转变观念

　　高职社会服务包括人才培养、科学研究和直接的社会服务等方面，面向社会经济、政治、文化、教育、科技等服务，因此我们要树立教学、科研、社会服务同等重要的意识。大家都知道“人才培养是立校之本，科学研究是强校之路，社会服务才是兴校之策”，高职社会服务不仅仅是高职院校发展的需要，也是社会发展的需要。

　　2.2提高社会服务能力，完善机制

　　高职物流社会服务实际，就是以物流人才、知识、技术服务社会，体现了高职物流办学本质。但是目前绝大多数高职院校没把社会服务提上重要的议事日程。提高高职物流社会服务，必须建立相应的社会服务机制。通过社会服务机制，协调各方资源，改善内在运行条件，从而推动师生投身于社会服务，开展各种类型的社会服务活动，提高高职物流师生社会服务能力与水平。

　　2.3切实开展社会服务，创新模式

　　高职物流经过多年的发展，在社会服务方面已积累的丰富的资源，现行的高职物流社会服务模式主要有企业岗前培训、考证培训、咨询服务等。高职物流应结合自身特点，以科学发展为前提，以服务为宗旨，以开阔的视野，创新社会服务模式。高职物流立足地方经济发展，与社会各界展开产学研合作，致力于物流技术研发，培养社会服务专家，不断创新物流社会服务模式，提升高职院校社会服务竞争力。

　　3.高职物流社会服务的模式的研究

　　利用高职院校自身的人才、技术、设备等优势服务是高职院校的社会责任，也是高职院校提高人才培养质量，完善校企合作，提高竞争力的有效途径。物流管理与社会、经济、生活等息息相关，可发挥的社会服务空间有待进一步开发。

　　广州城建职业学院物流管理专业于2006年创建，多年来，我们以培养高技能、高素质物流人才为奋斗目标，积极融入区域经济发展，以推动物流行业快速发展。一直以来，我们坚定不移地走产学研一体化发展道路，夯实工学结合人才方案，根据社会需要，进行教学改革，提升师生社会教学研能力与社会服务水平，服务区域经济同时，推动我院物流专业的发展。

　　3.1正确认识社会服务的办学理念，成立物流社会服务中心，在此基础更好开展社会服务

　　高校开展社会服务是国家的要求，也是高职教育发展的必然要求。近年来，我们在全校开展了社会服务研讨学习，并于2012年成立了物流服务中心，在原有的基础上完善社会服务的体制、基础设备等。2013中心投入使用，发展多层次教育体系和在职人员培训体系，强化职业技能教育，开展物流领域的职业资质培训与认证工作。

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