摘要：本研究报告研究社会责任认知需求与商业伦理教育之间的关系，旨在找出社会责任认知需求对于泰国博仁大学商业伦理教育的影响，这对完善泰国博仁大学商业伦理教育具有参考意义。通过综合概览商业伦理教育与社会责任认知方面的研究文献，把反映自变量的社会责任认知内容划分为四个维度：经济责任、法律责任、文化责任、公共责任，把反映因变量的商业伦理教育内容划分为四个维度：诚实守信、职业道德、遵纪守法、价值选择，同时对上述自变量和因变量不同维度之间的关系进行研究假设。根据里克特测量量表设计出调查问卷，发送给300名泰国博仁大学的学员进行调查，运用定量方法对调查数据进行分析，同时结合运用定性分析进行补充。研究得出：社会责任认知需求对于商业伦理教育具有在显著性的影响关系。

　　关键词：商业伦理 社会责任 职业道德 公共责任

　　1.绪论

　　自20世纪80年以来，企业在经营管理中的非商业伦理行为层出不穷，导致部分知名企业因此破产、倒闭，这促使了企业界与学术界加深对商业伦理的研究，使得商业伦理也逐渐受到人们的重视。美国安然公司原为“名列世界500强的第七名，掌控美国20%的电能和天然气交易，是华尔街竞相追捧的宠儿。但是由于做假账，导致其破产关门，一大批高管人员锒铛入狱。安然公司的假账事件，还导致了美国安达信公司的破产和整个安达信公司被兼并。三鹿集团生产的奶粉，由于在其奶粉中发现含有化工原料三聚氰胺。该事件不但导致三鹿集团的倒闭，而且亦重创中国乳制品的商品信誉，以致多个国家禁止中国乳制品进口。上述事情的发生，不但让市场经济的运行模式遭受严重打击，同时让商业伦理道德的教育遭受强烈质疑。因此，这也提高了商业伦理和企业社会责任教育在商业管理教育中的重要性。温家宝总理曾在谈论商业伦理的时候，说过这样的一句话：企业家身上应该留着道德的血液，而不只能留着利润的血液。无数中外管理的案例证明，优秀的企业管理人员，不仅要重视企业的战略问题，更重要的是要具备良好的商业伦理和企业社会责任。因此，商业管理教育不但是要注重提高学生的商业管理能力，更重要的是加强学生的商业伦理教育，以提高学生的社会责任认知程度。

　　2.文献综述

　　在市场竞争越来越激烈的情况下，企业的社会形象和声誉也变得异常重要。商业伦理也随之成为评价企业的重要标准。故此，企业要想获得成功，就必须把商业伦理和社会责任作为企业战略的重要组成部分。企业社会责任的承担者，基本都是企业的高层管理人员，他们接受商业伦理教育的程度和社会责任的认知程度都直接或间接的决定着企业发展的命运。因此，大多学者认为应该加强企业管理层的商业伦理的教育程度，以提高他们的企业社会责任认知水平，为承担相应的社会责任做出贡献。Bowen R.H.（1953）指出：一个有责任心的企业管理者在行动前必须考虑广泛的经济和社会效益。商业伦理是企业永续发展的原动力。只有将保证产品品质作为企业最基本的社会责任，树立企业良好的市场信任，才能实现企业的持续发展。

　　2.1商业伦理教育的研究趋势

　　商业管理者只有具备商业伦理和社会责任感，才能更好的建立易于让员工接受和社会认同的企业文化。从而才能提升企业的经营绩效和未来的可持续发展。美国学者约翰科特等人经过长达13年时间的研究发现，重视消费者、股东、员工等关键管理要素的公司，其经营业绩远远胜于那些没有这些企业文化特征的公司。《基业长青》一书的作者柯林斯和波拉斯通过对18家目光远大的公司和18家对照公司的比较研究后得出了类似的结论：目光远大的公司常常追求范围更广泛、意义更深远的理想、追求利润不是主要的，他们在追求理想的同时往往又能获得利润。企业拥有优秀的企业文化和远大的理想，常常与企业管理者特别是高层管理者的价值观相联系。波斯特等认为，作为企业主要的决策者，企业领导有更多的机会为企业确定伦理的基调；企业管理者，尤其是高层管理者所持的价值观，会为企业的其他人员确立榜样。有鉴于此，由于企业领导者拥有较大的自由度，承担着更大的责任。也有学者认为，企业文化就是管理者的文化。“没有领导者的倡导、实际参与和指导，一个良好的企业文化难以形成。”大量研究表明，企业是否遵循伦理道德往往取决于企业内部管理者个人行为的对错。企业管理者个人私利很明显影响其个人的伦理判断。在众多企业内部造成不道德行为的因素中，管理者的伦理判断影响最大。管理者的商业伦理水平不仅影响着其所作决策的伦理取向，还会影响着下属及同事的商业伦理态度和行为，进而影响企业的伦理氛围。

　　2.2研究假设

　　根据上面所述的研究问题，本研究报告将从以下几个方面进行研究假设：

　　H1-1：经济责任认知需求与诚实守信教育之间具有显著正相关性。

　　H1-2：法律责任认知需求与诚实守信教育之间具有显著正相关性。

　　H1-3：文化责任认知需求与诚实守信教育之间具有显著正相关性。

　　H1-4：公共责任认知需求与诚实守信教育之间具有显著正相关性。

　　H2-1：经济责任认知需求与职业道德教育之间具有显著正相关性。

　　H2-2：法律责任认知需求与职业道德教育之间具有显著正相关性。

　　H2-3：文化责任认知需求与职业道德教育之间具有显著正相关性。

　　H2-4：公共责任认知需求与职业道德教育之间具有显著正相关性。

　　H3-1：经济责任认知需求与遵纪守法教育之间具有显著正相关性。

　　H3-2：法律责任认知需求与遵纪守法教育之间具有显著正相关性。

　　H3-3：文化责任认知需求与遵纪守法教育之间具有显著正相关性。

　　H3-4：公共责任认知需求与遵纪守法教育之间具有显著正相关性。

　　H4-1：经济责任认知需求与价值选择教育之间具有显著正相关性。

　　H4-2：法律责任认知需求与价值选择教育之间具有显著正相关性。

　　H4-3：文化责任认知需求与价值选择教育之间具有显著正相关性。

　　H4-4：公共责任认知需求与价值选择教育之间具有显著正相关性。

　　3.数据分析与结果

　　本章节将首先对研究对象及研究变量的数据进行描述性分析，找出研究对象与研究变量的数据分布特征。对于研究对象的描述性分析，主要是通过频数表、条形图、饼状图的形式来进行描述。

　　3.1信度分析结果统计Cronbach α 系数值如下：

　　诚实守信与经济责任之间关系为0.793；诚实守信与法律责任之间关系为0.912；诚实守信与文化责任之间关系为0.830；诚实守信与公共责任之间关系0.675；职业道德与经济责任之间关系为0.718；职业道德与法律责任之间关系为0.692；职业道德与文化责任之间关系为0.845；职业道德与公共责任之间关系0.661；遵纪守法与经济责任之间关系为0.783；遵纪守法与法律责任之间关系为0.910；遵纪守法与文化责任之间关系为0.699；遵纪守法与公共责任之间关系为0.729；价值选择与经济责任之间关系为0.681；价值选择与法律责任之间关系为0.789；价值选择与文化责任之间关系为0.853；价值选择与公共责任之间关系为0.736。根据Cronbach α系数范围的含义，上述研究变量的最低数值是0.661.这表明调查问卷的变量题目，是能够正确的表达变量的意思的统计测试结果。

　　3.2效度分析

　　本研究报告采用软件进行效度分析，并进而研究假设中的变量之间各个维度内部各个题目的有效性。因子载荷大于0.5则说明结构效度很好。

　　3.2.1诚实守信教育与经济责任认知程度之间关系的因子载荷。通过统计学分析软件得出因子载荷值从0.691-0.901，超过0.5，说明变量中的各题和相应变量有较大的相关关系，说明因子的结构效度比较好，总值处于比较高的范围也说明因子之间的相关性也比较强。

　　3.2.2职业道德教育与社会责任认知程度之间关系的因子载荷。通过统计学分析软件得出因子载荷值从0.682—0.912，超过0.5，说明变量中的各题和相应变量有较大的相关关系，说明因子的结构效度比较好，总值处于比较高的范围也说明因子之间的相关性也比较强。

　　3.2.3遵纪守法教育与社会责任认知程度之间关系的因子载荷。通过统计学分析软件得出因子载荷值从0.670—0.935，超过0.5，说明变量中的各题和相应变量有较大的相关关系，说明因子的结构效度比较好，总值处于比较高的范围也说明因子之间的相关性也比较强。

　　3.2.4价值选择与社会责任认知程度之间关系的因子载荷。通过统计学分析软件得出因子载荷值从0.668—0.933，超过0.5，说明变量中的各题和相应变量有较大的相关关系，说明因子的结构效度比较好，总值处于比较高的范围也说明因子之间的相关性也比较强。

　　3.3皮尔逊（积矩）相关性分析

　　本文所研究的是反映商业伦理教育的诚实守信、职业道德、遵纪守法、价值选择与反映社会责任认知需求方面的经济责任、法律责任、文化责任、公共责任之间的关系。其中自变量为（四个维度：经济责任、法律责任、文化责任、公共责任），因变量为（四个维度：诚实守信、职业道德、遵纪守法、价值选择），关于自变量和因变量中的分量表都是用定距尺度来测量，本研究报告采用相关参数测量统计分析的方法来确定不同变量的关系。相关分析将采用皮尔逊相关系数进行分析。

　　利用软件对回收的288份有效调查问卷进行皮尔逊相关分析，得到以下结果：

　　3.3.1因变量维度“诚实守信”与自变量维度“经济责任、法律责任、文化责任、公共责任”之间的Pearson相关性系数值依次是0.297、0.556、0.691、0.597，P值均大于0.4的是“法律责任、文化责任、公共责任”，有中等强度的相关性。

　　3.3.2因变量维度“职业道德”与自变量维度“经济责任、法律责任、文化责任、公共责任”之间的Pearson相关性系数值分别是0.222、0.286、0.582、0.618，P值均大于0.4的是“文化责任、公共责任”，有中等强度的相关性。

　　3.3.3因变量维度“遵纪守法”与自变量维度“经济责任、法律责任、文化责任、公共责任”之间的Pearson相关性系数值分别是0.427、0.615、0.298、0.562，P值均大于0.4的是“经济责任、法律责任、公共责任”，有中等强度的相关性。

　　3.3.4因变量维度“价值选择”与自变量维度“经济责任、法律责任、文化责任、公共责任”之间的Pearson相关性系数值分别是0.319、0.327、0.682、0.385，P值均大于0.4的是“文化责任”，有中等强度的相关性。

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