三、借助信息技术，培养学生自主发现、探索学习能力

　　长期以来，我国的教育不仅仅是教师的教学方式单一，学生学习方式也单一。教师不是授之以渔，而是授之以鱼。当前，社会发展变化速度加快，各种信息日新月异，需要学生有很强的适应能力，单一的教学培养学生单一的思维，这将很不利于学生的成长和发展。改变这种状况需要借助信息技术手段，培养学生自主、探究、合作的学习能力，使学生学会学习。

　　为了让学生更好的学习数学，我一改平时单一的教学模式，让学生在课下时间，利用电脑上网搜索一些著名数学家的事迹，或了解一些数学史，来辅助学习。如对于数学史上的两大瑰宝《勾股定理》和《黄金分割》等知识的学习，让学生了解它们的历史地位和广泛的应用，学生才能更好的学习数学，提高学习兴趣。

　　四、借助信息技术，培养学生积极参与、不断探索精神和创新意识

　　培养学生的尝试探索精神，培养学生的创新意识是非常重要的，同时也是素质教育的需要。传统的数学课学生一般以服从为主，遇到做法不同时，不敢发表自己的看法，反而认为自己的做法的错误的。这种教育方式束缚了学生的思维几千年。信息技术的到来使数学发生了巨大的变化，数学不再是只用纸笔就能学习的一门学科，而是要善于利用各种工具。再没有现成工具的情况下要能够创造工具解决实际问题。

　　以上我讲了信息技术在数学课堂的应用，那么所有的课我们都需要运用信息技术吗？我认为，不必。信息技术在数学教学中只能起辅助作用，他使学生视野开阔，是为我们教学服务的。如果一个教具演示就能说明的问题，为什么非得要用信息技术呢？技术的进步和时代的变迁，使我们的教学有所创新，但不要盲目的去追随，让自己陷入一个运用信息技术上课就是一节好课的误区。我始终认为，传统教学的优点我们还是要进行发扬的，如：教师的板书，教师精辟的语言描述，是几千年教学遗留下的宝贵的资产，教师的示范作用是无可替代的。在信息技术飞速发展的今天，如何将信息技术融入课堂，让它可以更好的为教学服务，是每一位教师应该思索的问题。现在的教学已经不单单只是备课，写教案那么简单的事情。信息技术的加入，引起老师越来越多的思考，也为我们的备课带来了重重的困难。这就需要我们广大数学教师提高自身素质。高效率的数学课堂呼唤高素质的数学教师。我们只有不断学习，不断创新，才能使自己不被历史淘汰。

　　"活到老，学到老"，只有不断的学习，社会才会进步。要想培养出一批高素质的人才，好的老师和适当的信息手段是不可或缺的。只有好的老师和适当的信息手段相结合，我们数学课堂才能更上一层楼！我呼吁广大数学教师行动起来，一起钻研，一起学习，共同进步。将信息技术更好的融入数学课堂，使之为我们服务，为祖国的育人大计服务！我坚信，我们能做的更好！

　　参考文献：

　　[1]吴华,;网络多媒体课件系统与数学教学的整合[J];数学教育学报;2004（1）

　　[2]李双臻;濮安山;;从建构主义学习理论看网络教学中的数学CAI[J];现代远距离教育;2006（2）

 

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